Tendiendo puentes entre la educación formal y no formal: Un Programa Intensivo Inclusivo Inside out/ Outside in
Abstract
El propósito de esta comunicación es exponer el proceso de gestación y las características de un Curso Intensivo de formación docente dentro de un proyecto aprobado en la convocatoria de Proyectos de Asociaciones estratégicas orientadas al campo de la Educación superior (KA2) (Programa Erasmus+). Puesto que la investigación educativa debe reconstruirse dentro del paradigma de la ciencia moral, la investigación que aquí presentamos podemos calificarla como de investigación acción, y por tanto, tiene como objetivo la puesta en práctica de valores educativos. En este caso concreto, la atención a la diversidad y la disminución del abandono temprano del sistema educativo son los ejes en torno a los cuales se diseñó el proyecto InOut que se desarrollará de 2016 a 2018
Full text
! Tendiendo!puentes!entre!la!educación! formal!y!no!formal:!Un!Programa! Intensivo!Inclusivo!! !Inside!out/!Outside!in!! !! Elvira!!Barrios!! Carmen!Sanchidrián! Universidad!de!Málaga!
Proyecto!aprobado!en!la!convocatoria!de! Proyectos!de!Asociaciones!estratégicas! orientadas!al!campo!de!la!Educación!superior!! KA2:!Acción!clave!2.!Cooperación!para!la!innovación!y!las! buenas!prác?cas!! ! ! ! ! ! ! Programa!Erasmus+,!!2015-2018!! ! Diversidad!cultural!Abandono!escolar! temprano!
Diversidad!cultural! • En!senFdo!amplio:! • la!lengua,!procedencia,!!religión,!etnia!del!alumnado! • Pero!también!y!quizá!en!primer!lugar,!las!expectaFvas!y! valores!con!que!se!enfrentan!a!la!educación.!! • Esos!diferentes!valores!están!en!la!base!de!gran!parte! del!abandono!escolar!temprano,!cuya!reducción!es!uno! de!los!obje?vos!de!la!Unión!Europea.!! • Esa!tasa!es!en!España!la!más!alta!de!Europa,!con! enormes!diferencias!de!unas!Comunidades!Autónomas!a! otras.!! !
A!case!study:!Spain! 5!
6!
Procedencia!de!dis?ntos!campos! • Languages!and!culture!at!school!and!university!level! • Language!educa?on!and!the!role!of!language!in!educa?on! • Linguis?c!and!cultural!diversity! • Prac?ce!oriented!language!teaching;!Social!skills! • Geography!teaching!for!global!sustainable!development,!visual! geographies!and!geography!of!educa?on! • Global!learning,!visual!geography!and!the!use!of!visual!media!in! geography!teaching.! • Inquiry!learning!in!teachers'!training/educa?on!! • New!ways!of!teaching,!learning!and!presen?ng!changes!and! con?nui?es!in!the!European!History!of!Educa?on! • Teachers’!and!learners’!percep?ons!and!concep?ons!about! language!learning,!mul?sensory!language!teaching,!CLIL!
Procedencia!de!dis?ntos!campos! • Reflec?ve!teaching!and!learning!in!teacher! educa?on!involving!teacher!students!in!suppor?ng! minority!students!throughout!the!mentoring! process.! • Second!chance!programme!for!drop-out!students! with!ICT!and!personal!support! • Centre!for!Research!into!educa?on,!Crea?vity!and! Arts!through!Prac?ce!(RECAP)! • Crea?ve!pedagogy,!Drama!and!pedagogy! • Theatrical!and!dance!arts,!music,!na?onal! handicraa,!culture!management,!youth!work!
Obje?vos!generales!del!proyecto! -Ofrecer!a!todos!los!interesados!en!el!tema!materiales! de!reflexión,!documentación,!guías!pedagógicas,! recursos!(areculos,!textos,!vídeos,!documentos,! informes..)!y!sugerencias!a!través!de!la!web!del! proyecto.!! -Diseñar!un!módulo!que!se!incluirá!en!la!formación!de! los!docentes!de!todas!las!ins?tuciones!implicadas! -Realización!de!cursos!intensivos!con!alumnos!de!las! ocho!insFtuciones!que!se!realizarán!en!Finlandia,! Estonia!y!Viena!!!!!!!!!!!efecto!mulFplicador! !
Course!evalua?on:!Grado!de!consecuciónde!los! obje?vos!propuestos!
Course!evalua?on:!Valoración!numérica!
Course!evalua?on:!Evaluación!externa! (realizada!por!Dr!Peter!Gray,!Norwegian!University!of! Science!and!Technology)! ! “The(main(strength(of(InOut(is(that(it(deploys(a(wider(range(of(exper7se(than( is(normally(applied(in(Erasmus(+(projects,(including(drama,(geography,(history( of(educa7on,(cultural(studies(and(language(educa7on,(as(well(as(teacher( educa7on(itself”( ( “Special(aSen7on(was(paid(to(recording(par7cipants’(impressions(and( reflec7ons,(e.g.(through(feedback(sheets,(sketchpads(and(video.(This( contributed(to(a(sense(that(content(was(not(just(being(delivered,(but(was( actually(making(a(difference(to(how(students(felt(about(the(topic”( ( “The(added(value(of(InOut(is(that(it(provides(an(environment(for(turning( knowledge(into(understanding,(partly(through(inter-cultural(discussion(within( the(group(and(partly(through(individual(reflec7on(and(prac7cal(ac7vity”( (
!!!!Muchas!gracias!por!la!atención! ! ! ! Para!más!información:! ! [email protected]! [email protected]! ! (Nota:!La!asistencia!de!Elvira!Barrios!a!este!congreso!ha!sido!financiada!por!la!Universidad!de!Málaga)!!