Úvodní slovo

Úvodní slovo Milí čtenáři, dostává se kvám první číslo letošního ročníku, jímž se jako nit vine téma mnohojazyčnosti, osvojování apozbývání jazyka. Vrubrice recenze upozorňuje Ivana Bozděchová na dva učební materiály svelmi specifickým určením. První znich je volně dostupná publikace Léčíme česky. Čeština pro sestry ajiné zdravotníky od Ivety Čermákové akol., která vznikla vprvních několika měsících po zahájení ruské invaze na Ukrajinu ajíž byla vdubnu letošního roku udělena Cena Miloslava Petruska za pozitivní počin, který přispívá kveřejnému vnímání Univerzity Karlovy. Specifické skupině studentů češtiny je určen idalší učební materiál zpera významné tchajwanské bohemistky Melissy Shih-hui Lin. Jedná se oprvní učebnici češtiny pro tchajwanské studenty-začátečníky, jež prostřednictvím čínského výkladu seznamuje jak sgramatickými jevy, tak isčeskými kulturními specifiky. Jednoduché apraktické pojetí učebnice přitom neocení pouze studenti vTchaj-pej, ale iTchajwanci žijící apracující vČesku. Linda Doleží ve své recenzi přibližuje knihu Julie Sedivy nazvanou Memory Speaks: On Losing and Reclaiming Language and Self. Kanadská vědkyně sčeskými kořeny se vní na základě vlastního životního příběhu velmi subjektivně azároveň erudovaně věnuje tématu multilingvismu, pozbývání aopětovnému nabývání jazyka, vtomto případě češtiny, ale obecně ipostavení mateřského jazyka migrantů ve většinové společnosti azániku jazyků. Na toto téma navazuje článek Co je ještě čeština? od Milana Hrdličky. Autor se vněm zamýšlí nad tím, že tradiční pojetí českého národního jazyka je třeba rozšířit, především očeštinu krajanů žijících vzahraničí ataké očeštinu migrantů žijících vČeské republice. Upozorňuje rovněž na to, že řešit je třeba ivztah češtiny ačeského znakového jazyka. Ontogenezi dětské řeči se věnuje článek Vývoj gramatické kompetence učeského dítěte od Pavly Chejnové, která sleduje vývoj morfologie asyntaxe učeského monolingvního dítěte asvé závěry vztahuje kzahraničním výzkumům jazyků geneticky atypologicky blízkých (zejména slovanských) ivzdálených. Dochází tak kuniverzálním strategiím při osvojování prvního jazyka iněkterým specifikům češtiny. Číslo uzavírá zpráva Heritage linguistics vgrantech Ústavu bohemistických studií FF UK vroce 2022 od Marie Boccou Kestřánkové. Autorka pojednává odvou meziOPEN ACCESS národních grantech, jež jsou věnovány otázkám multilingvismu, konkrétně problematice zděděného jazyka ainstitucionální podpory mateřského jazyka umluvčích, kteří vyrůstají avzdělávají se vprostředí, jehož dominantní jazyk se liší, čímž uzavírá tematiku zrůzných úhlů pohledu pojednávanou vněkterých předešlých statích. Zajímavé ainspirativní čtení orůzných podobách češtiny přeje Mgr. Andrea Hudousková, Ph.D.