El proyecto de la institución. Unidad 3 [Recurso Educativo]

07/10/2013 1 Didáctica General Bloque 2: Planificación y desarrollo del proceso didáctico en el ámbito de lo social Unidad 3: El proyecto de la institución PARTE II. PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DEL PROCESO DIDÁCTICO EN EL ÁMBITO DE LO SOCIAL Unidad 3. El proyecto de la institución Profesora Dra. Ana B. Sánchez 07/10/2013 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE –Conocer el concepto de Proyecto de la Institución (PI) –Conocer los procesos para revisar y elaborar el Proyecto Institucional –Comprender el valor del PI y en los procesos de planificación socioeducativa –Valorar la importancia del diseño y desarrollo de la programación didáctica en la intervención socioeducativa. CONTENIDOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Concepto de Proyecto Institucional. Procesos de elaboración del PI Importancia del PI en la institución Estudio de casos Búsqueda de conceptos e introducción en el glosario. Preparación de trabajos Reconocimiento del valor y esfuerzo propio y de los demás. Trabajo individual y en equipo compartiendo las ideas de las actividades encomendadas. Interés por el bien hacer y la satisfacción de aprender Autonomía en la búsqueda de la información, diseño y construcción de las actividades propuestas. 07/10/2013 3 Actividad inicial 1. Explica el concepto de proyecto educativo 1. El PROYECTO DE LA INSTITUCIÓN 07/10/2013 4 1. EL PROYECTO INSTITUCIONAL •El educador social realiza su intervención educativa en instituciones o centros. •Sin acuerdos ni consenso entre todos los miembros es difícil llevar a cabo una intervención coherente 1. EL PROYECTO INSTITUCIONAL nEs un instrumento clave para dar coherencia al conjunto de decisiones que se toman en la institución. nEs el resultado del consenso sobre líneas de actuación de la institución. nEn él quedan recogidos todos los aspectos educativos. nRecoge la concepción de centro o de institución que tiene la comunidad que lo constituye. 07/10/2013 5 1. EL PROYECTO INSTITUCIONAL nModelos de centros Centro educativo versátil Centro educativo tradicional Abierto al entorno Dirección participativa Currículum diferenciado Metodología individualizada Evaluación continua Agrupamiento flexible del alumnado Enseñanza en equipo Diversidad del espacio Horaros flexibles y abundancia de recursos Centro cerrado en sí mismo Dirección unipersonal Currículum uniforme Metodología indiferenciada Disciplina formal Evaluación discontínua Agrupamiento rígido Docente autosuficiente Escasez de recursos y uniformidad de horarios •De acuerdo con Parcerisa (1999, p.67) 1. EL PROYECTO INSTITUCIONAL “Las características que configuran un centro o una institución responden a un proyecto, aunque en ocasiones se trate de un proyecto implícito, no escrito. ..Las características de la institución condicionan de manera relevante la acción socioeducativa que se puede desarrollar en su seno. Por eso, es tan importante consensuar un proyecto común” 07/10/2013 6 Podemos decir que el PI, es un proceso de construcción de la vida de la institución de manera consensuada 1. EL PROYECTO INSTITUCIONAL •Surge de la suma de: –Principios pedagógicos que buscan mejorar la educación –Del trabajo colaborativo de los miembros de la institución –Tiene en cuenta las características del grupo, el entorno social y las intenciones del grupo 1. EL PROYECTO INSTITUCIONAL 07/10/2013 7 •Para qué sirve?? –Fundamenta acciones pedagógicas, culturales, recreativas, deportivas, tecnológicas, científicas, y sociales –Permite la construcción de acciones educativas colaborativas para el desarrollo de una planificación por parte de los educadores 1. EL PROYECTO INSTITUCIONAL •Características –Integralidad –Heterogeneidad –Construcción compartida 1. EL PROYECTO INSTITUCIONAL 07/10/2013 8 •Características –El PI, es un documento de bases pensado para una vigencia a medio plazo –Debe de tratarse de un documento consensuado sobre: •Principios •Finalidades •Planteamientos generales que rigen la vida de la institución 1. EL PROYECTO INSTITUCIONAL •Características –El PI, hace referencia a todos los ámbitos de funcionamiento de la institución. •Pedagógicos, •Asistencial •Administrativo •De gestión… 1. EL PROYECTO INSTITUCIONAL 07/10/2013 9 •Características –El PI, tiene que recoger los acuerdos consensuados sobre los planteamientos y líneas directrices de la institución: •Principios y •Objetivos generales que se plantea conseguir –Uno de los ámbitos del PI es el educativo. –Las decisiones recogidas en este ámbito constituirán el PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL. 1. EL PROYECTO INSTITUCIONAL 2. APARTADOS DEL PROYECTO INSTITUCIONAL 07/10/2013 16 4. Proceso para elaborar o revisar un PI •Requisitos básicos: Consenso y negociación –Proceso de reflexión y análisis de la práctica –Este proceso permite establecer acuerdos para llegar a una acción socioeducativa de más calidad –Las decisiones curriculares deben de servir para que cada educador planifique e intervenga con una actitud coherente con aquellas decisiones –La exigencia de llegar a acuerdos compartidos implica la existencia de consenso 4. Proceso para elaborar o revisar un PI •Requisitos básicos: Debate –Negociación de significados –Sin consenso ni negociación de significados no hay posibilidad de llegar a acuerdos socioeducativos a nivel de insitución 07/10/2013 17 5. CONDICIONES QUE FACILITAN EL ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA 5. CONDICIONES –Atribución de sentido a la tarea de tomar decisiones curriculares a nivel de institución –Asignación de tiempo y espacio –Planificación –Previsión de una estructura organizativa 07/10/2013 18 6. RIESGOS 6. RIESGOS –La rutina que genera una actitud pasiva –Escepticismo frente a cambios –Ausencia de la cultura del trabajo en grupo –Resistencia al cambio ligados a la pérdida de control y poder 07/10/2013 19 •Álvarez Fernández, M. (2000). El proyecto educativo de la institución escolar. Barcelona: Graó. •Beltrán Llavador, Fr. (2000). Diseñar la coherencia escolar: bases para el proyecto educativo. Madrid, Morata. •Bolívar Botía, A. (2000). Los centros educativos como organizaciones que aprenden: promesa y realidades. Madrid: La Muralla. Bibliografía •Cantón Mayo, I. (2004). Intervención educativa en la sociedad del conocimiento. Granada: Grupo Editorial Universitario. •Domènech, J. (1997). La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo. Barcelona: Graó. •Estefanía Lera, J. L. (1998). Proyecto educativo de centro: revisión, seguimiento y evaluación. CCS, D.L. Madrid. Bibliografía 07/10/2013 20 •Gairín Sallán, J. y Armengol Asparó, C. (2003). Estrategias de formación para el cambio organizacional. Barcelona: Cisspraxis •Martín Bris, M. (2002). Planificación de centros educativos. Organización y calidad. Barcelona: Cisspraxis. •Rovira Gabarró, M. (2000). El proyecto educativo de la institución escolar. Barcelona: Graó. Bibliografía DIDÁCTICA GENERAL •Unidad 3: El proyecto de la institución GRACIAS