El proceso constructivo del Colegio de San Pablo en Granada. Análisis y divulgación mediante modelado 3D

102 EL PROCESO CONSTRUCTIVO DEL COLEGIO DE SAN PABLO EN GRANADA. ANÁLISIS Y DIVULGACIÓN MEDIANTE MODELADO 3D CONSTRUCTION PROCESS OF THE COLLEGE OF SAN PABLO IN GRANADA. ANALYSIS AND DISSEMINATION THROUGH 3D MODELLING Ma ía del Ca men Vílchez La a, An onio Jesús Gómez-Blanco Pon es, José Ma ía Fe nández Casas doi: 10.4995/ega.2021.12313 El obje i o de es e a ículo es acili a la comp ensión de las ases his ó icas del complejo p oceso cons uc i o del colegio de San Pablo, iniciado en 1556 has a la ac ualidad, median e econs ucciones i uales idimensionales, ob enidas a pa i de hipó esis g á icas bidimensionales y del le an amien o con escáne láse de la pa e co espondien e a las an iguas escuelas jesui as, po conse a casi in ac a su con igu ación a qui ec ónica o iginal. Se a a de un edi icio de g an ele ancia pa a la ciudad de G anada –colegio jesui a, uni e sidad, acul ad de De echo–, que a lo la go de su his o ia ha su ido di e en es ans o maciones. La me odología u ilizada pa a la ob ención de las p incipales ases del p oceso his ó ico-cons uc i o se ha basado en la ecopilación y análisis de las uen es p ima ias y secunda ias, mien as que la ealización de las econs ucciones i uales, median e modelado 3D y su pos e io ende ización, ha esul ado un e icaz ins umen o de ec eación concep ual de los espacios y o mas del conjun o a qui ec ónico, po su g an u ilidad en u u as in e enciones en el edi icio y po su capacidad de di ulgación a la comunidad cien í ica. PALABRAS CLAVE: GRANADA, COLEGIO DE SAN PABLO, JESUITAS, UNIVERSIDAD, CRONOLOGÍA, MODELADO 3D, RECONSTRUCCIÓN VIRTUAL The aim o his a icle is o acili a e he unde s anding o he his o ical phases o he complex cons uc ion p ocess a he College o San Pablo, ini ia ed in 1556 and in p og ess o his day, h ough h ee-dimensional i ual econs uc ions, ob ained om wo-dimensional g aphic hypo heses as well as om he lase scanne su ey o he pa co esponding o he old Jesui schools, in o de o p ese e i s o iginal a chi ec u al con igu a ion almos in ac . I is a building o g ea ele ance o he ci y o G anada, being known as Jesui College, Uni e si y, and Law School, which h oughou i s his o y has unde gone di e en ans o ma ions. The me hodology used o ob ain he main phases o he his o ical-cons uc ion p ocess has been based on he collec ion and analysis o p ima y and seconda y sou ces. The ealiza ion o i ual econs uc ions, using 3D modelling and subsequen ende ing has p o en o be an e icien ins umen o concep ual ec ea ion o he spaces and shapes o he a chi ec u al complex, due o i s g ea u ili y in u u e in e en ions in he building in addi ion o i s abili y o dissemina e among he scien i ic communi y. KEYWORDS: GRANADA, COLLEGE OF SAN PABLO, JESUITS, UNIVERSITY, CHRONOLOGY, 3D MODELLING, VIRTUAL RECONSTRUCTION 103 exp esión g á ica a qui ec ónica 42 El colegio jesui a de San Pablo: c onología his ó ico-cons uc i a La conquis a de G anada po los Reyes Ca ólicos en 1492 supuso la ans o mación de la an igua ciu- dad islámica en una u be c is iana, ue emen e sac alizada. Las casas con en uales y los cenobios con- ibuye on, de mane a decisi a, al p o undo cambio en la isonomía u bana (Fig. 1). El colegio g anadino comenzó a cons ui se dos años más a de de la llegada de los jesui as a la ciu- dad, una ez comp ados los p ime- os sola es en 1556, si uados jun o a la mu alla, en la calle San Je óni- mo. Según la His o ia del Colegio de San Pablo (Bé hencou y Oli a- es 1991, p. 31) ue necesa io soli- ci a al cabildo “un pedazo g ande de mu alla y ba bacana y una o- e muy g ande que a a esaba po medio nues o si io”. El ex o hace e e encia a una pa e del amu alla- mien o oes e de la medina islámi- ca y a la Pue a del Molino, sob e cuyos cimien os se alza ía la capilla mayo de la iglesia jesui a (Gómez- Mo eno, 1998, p. 384). La p ime a pieza en e igi se ue la esidencia, diseñada po el pad e Ba olomé de Bus aman e y cono- cida con el nomb e de cua o iejo, de plan a ec angula e inaugu a- da en 1562 (Rod íguez Gu ié ez ,1967, p. 163). Cons aba de dos al u as más una g an cáma a ha- bi able bajo la cubie a inclinada a es aguas. Abie a hacia la ega, mos aba su po en e alzado con una doble logia, que emos ep e- sen ada en la is a de G anada de Jo is Hoe nagel (Fig. 2), dibujada en e 1563 y 1565 (Vílchez, 2019). Las ob as de la iglesia se inicia- on en 1574, di igidas po el he - mano jesui a Ma ín de Base a y el clé igo Láza o de Velasco. En 1596 es aban p ác icamen e inalizadas, a al a de sus dos hi os más ele- an es: la cúpula sob e el c uce o y la o e. Las aulas del colegio se ins ala on, de mane a p o isio- nal, en las es capillas del lado del e angelio. Un año más a de, se le enca ga a Base a aza la amplia- ción, p oyec ando una es uc u a más compleja (Vílchez, 2017). En e 1601 y 1607 se edis i- buyó el cua o iejo, pa a acomo- da las aulas en su plan a baja, y se le an a on las alas su y oes e del claus o p incipal, en las que se ins ala on, espec i amen e, una capilla que se ía a su ez de ea o de conclusiones y el e ec o io jun- o con las o icinas (Fig. 3a). Tam- bién se cons ui ía la casa de mozos pa a albe ga las dependencias de se icios, de una sola plan a y con ma e iales más pob es que el es o de edi icaciones. El c uce o de la iglesia ue ema ado po una cú- pula con lin e na, diseñada po Pe- d o Sánchez y inalizada en 1622, al igual que la sac is ía (Có doba 2005, pp. 101-102). En 1630 el colegio comp a las casas que ocupaban la esquina su- es e de la manzana y po in se con igu a en isla. De 1636 a 1638 se cie a el claus o p incipal con la cons ucción de la c ujía es e, en la que queda ían ins alados los aposen os de e ano. En los cua o años siguien es, el pa io de a o a los p ójimos, si uado en e la igle- sia y el colegio, se di ide en dos pequeños claus os –uno pa a la sac is ía y o o pa a los segla es de- o os– con co edo es sus en ados po columnas oscanas con a cos de medio pun o, según la p opues- a del he mano a qui ec o F an- cisco Díaz del Ribe o (Rod íguez The Jesui College o San Pablo: his o ical- cons uc i e ch onology The conques o G anada by he Ca holic Mona chs in 1492 b ough abou he ans o ma ion o he old Islamic ci y in o a Ch is ian ci y, s ongly sac alised. Con en houses and monas e ies con ibu ed decisi ely o he p o ound change in he u ban physiognomy (Fig. 1). The cons uc ion o he college in G anada commenced wo yea s a e he a i al o he Jesui s o he ci y, once he i s plo s loca ed nex o he ci y wall in Calle San Je ónimo we e bough in 1556. Acco ding o he His o ia del Colegio de San Pablo (Bé hencou and Oli a es, 1991, p. 31), i was necessa y o ask he own council o “a la ge piece o wall and ba bican and a e y la ge owe ha an h ough he middle o ou si e.” I e e s o a pa o he wes e n wall o he Islamic medina and he Pue a del Molino, on whose ounda ions he main chapel o he Jesui chu ch would be ele a ed (Gómez-Mo eno, 1998, p. 384). The i s piece o be e ec ed was he esidence, designed by Fa he Ba olomé de Bus aman e and known as he ‘old oom’, wi h a ec angula base, which was inaugu a ed in 1562 (Rod iguez Gu ié ez 1967, p. 163). I consis ed o wo loo s along wi h a la ge habi able chambe unde he sloping h ee-sided oo . Open owa ds he meadow, i showed i s powe ul ele a ion wi h a double loggia, which we see ep esen ed in The View o G anada by Jo is Hoe nagel (Fig. 2), d awn be ween 1563 and 1565 (Vílchez, 2019). The cons uc ion o he chu ch began in 1574, di ec ed by he Jesui b o he Ma ín de Base a and he cle ic Láza o de Velasco. In 1596 hey we e p ac ically inished, wi h he excep ion o hei wo mos ele an elemen s: he dome o e he ansep and he owe . The class ooms o he college we e p o isionally ins alled in he h ee chapels on he Gospel side. A yea la e , Base a was commissioned o design he ex ension, en isioning a mo e complex s uc u e (Vílchez, 2017). Be ween 1601 and 1607, he ‘old oom’ was edis ibu ed o accommoda e he class ooms on he g ound loo , and he sou h and wes wings o he main clois e we e buil . A chapel was ins alled he e which se ed as a eligious con e ence oom as well as he e ec o y 104 1. G anada c is iana, a inales del siglo x i. Inmaculada y Jo ge Ruiz Fe nández, alumnado AFA 2, e isado y co egido po los au o es 2. Colegio de San Pablo, en la is a de G anada, desde el su oes e, de Jo is Hoe nagel, 1563-1565 3 a y b. Hipó esis in og á icas del Colegio de San Pablo: desde el su en 1629 (a) y desde el es e – place a de las Escuelas– en 1740 (b) 4. San iago Baglie o, P oyec o de ampliación y e o ma de la Uni e sidad de G anada, ag egándole lo que ue Cua el de la Compañía, plano de si uación, 1871. AGA (A chi o Gene al de la Adminis ación) 5. Juan Monse a y Ve gés, P oyec o de ampliación y e o ma de la Uni e sidad de G anada, achada p incipal, 1879. AGA 1. Ch is ian G anada, a he end o he 16 h cen u y. Inmaculada and Jo ge Ruiz Fe nández, s uden s AFA 2, e ised and co ec ed by he au ho s 2. College o San Pablo, in he View o G anada, om he sou hwes , by Jo is Hoe nagel, 1563-1565 3 a and b. In og aphic hypo heses o he College o San Pablo: om he sou h in 1629 (a) and om he eas –place a de las Escuelas– in 1740 (b) 4. San iago Baglie o, Expansion and e o m p ojec o he Uni e si y o G anada, adding o i wha was he Socie y Ba ack, loca ion plan, 1871. AGA (A chi o Gene al de la Adminis ación). 5. Juan Monse a y Ve gés, P ojec o he expansion and e o m o he Uni e si y o G anada, main açade, 1879. AGA oge he wi h he o ices (Fig. 3a). The house o wai e s was also buil o hold he se ice qua e s on a single loo and wi h poo e ma e ials han he es o he buildings. The ansep o he chu ch was opped by a dome wi h a lan e n, designed by Ped o Sánchez and comple ed in 1622, as was he sac is y (Có doba, 2005, pp. 101-102). In 1630 he college bough he houses ha occupied he sou heas co ne o he block and inally became an island. F om 1636 o 1638 he main clois e was closed wi h he cons uc ion o he eas bay, whe e he summe qua e s we e ins alled. In he ollowing ou yea s he cou ya d, loca ed be ween he chu ch and he college, was di ided in o wo small clois e s: one o he sac is y and he o he o he de ou lai y, wi h co ido s suppo ed by Tuscan columns and semici cula a ches, acco ding o he p oposal o he a chi ec b o he F ancisco Díaz del Ribe o (Rod íguez Gu ié ez, 2004, p. 68). Du ing hese same yea s, he wine cella and he coope age we e buil , wi h ele a ions acing Calle Duquesa and in di ec con ac wi h he Jesui o cha d, nex o he la ge pond. I was no un il 1642 ha Ribe o designed he Jesui schools on he si e planned by Base a, hanks o he dona ion o 33,000 duca s and se e al p ope ies om he Fonseca amily who would be conside ed he ounde s o he eaching spaces o he College o San Pablo Gu ié ez, 2004, p. 68). Du an e es os mismos años, se cons uye on la bodega y la onele a, con alzado a la calle Duquesa y en con ac o di- ec o con la hue a jesui a, jun o al es anque g ande. Hubo que espe a has a 1642 pa a que Ribe o p oyec ase las es- cuelas jesui as, en el luga p e is o po Base a, g acias a la donación –33.000 ducados y a ias p opieda- des– de la amilia Fonseca, la cual se ía conside ada como la undado- a de los espacios docen es del cole- gio de San Pablo (Mon ells 1870, p. 335). Las escuelas ocupa ían el ala es e de la esidencia jesui a en plan- a baja, sus i uyendo los aposen os po un aula, que al igual que el es- o de las aulas, ab i ía a un claus o cen al ec angula , sus en ado po columnas de pied a de Sie a El i a con a cos de medio pun o. El acce- so a las escuelas se ealizaba desde la plaza pública a a és de un za- guán de en ada, que comunicaba di ec amen e con el nue o ea o de conclusiones y con el claus o, po 1 3a 3b 2 105 exp esión g á ica a qui ec ónica 42 (Mon ells, 1870, p. 335). The schools would occupy he eas wing o he Jesui esidence on he g ound loo eplacing he chambe s wi h a class oom which, as he es o he class ooms, would open on o a cen al ec angula clois e , suppo ed by Sie a El i a s one columns wi h semici cula a ches. Access o he schools was om he public squa e h ough an en ance hall, which communica ed di ec ly wi h a new eligious con e ence oom and wi h he clois e h ough which, in addi ion o he class ooms, he ga den was accessed. The uppe loo was o p i a e use o he communi y and was mainly occupied by he ooms. The p ojec would las o mo e han i y yea s wi h he eligious con e ence oom being inaugu a ed in 1672, he class ooms in 1699 and he Ba oque açade in 1717, using Solomonic columns by F ancisco Hu ado Izquie do and a s a ue o he Immacula e Concep ion by José Risueño. The las cons uc ion wo ks o he Jesui complex we e ca ied ou in he chu ch (Có doba, 2005, p. 103). The owe , whose el que se accedía, además de a las aulas, al ja dín. La plan a al a e a pa a uso p i ado de la comunidad, es ando ocupada p incipalmen- e po los aposen os. Las ob as se p olonga ían en el iempo du an e más de cincuen a años, inaugu án- dose el ea o en 1672, las aulas en 1699 y la po ada ba oca, con columnas salomónicas, de F ancis- co Hu ado Izquie do, y es a ua de la Inmaculada Concepción, de José Risueño, en 1717. Las úl imas ob as del complejo je- sui a se ealiza on en la iglesia (Có - doba, 2005, p. 103). La o e, cuyo diseño salió de un concu so ganado po José de Bada, ue inalizada en 1719 y la po ada p incipal se le an- ó en e 1738 y 1740 (Fig. 3b). La es uc u a o ganiza i a de odo el conjun o espondía iel- men e a la ipología más ex endida en los colegios jesui as, o mada po cua o piezas –casa de la co- munidad, escuelas, iglesia, y depen- dencias de se icios–, enlazadas en- e sí y dispues as en o no a pa ios, no malmen e cuad ados (Na a o, 2012, p. 59). Expulsión de los jesui as: el aslado de la Uni e sidad La expulsión de los jesui as en 1767 pe mi ió a la mona quía ap opia se de sus colegios y casas y con e i las en uni e sidades públicas, acul a- des de Teología o esidencias de es- udian es. En G anada, el colegio de San Pablo se con e i ía en sede uni- e si a ia y de los colegios de San a Ca alina, de San a C uz de la Fe y de San Miguel (Vílchez, 2019). El espacio concedido a la Uni e - sidad se limi ó a la an iguas escuelas, en plan a baja y al a, po lo que se le quedó pequeño casi desde el p inci- pio, al no p e e que acoge ía a g an pa e del alumnado del colegio je- sui a. El p oyec o de adap ación de la o alidad de la manzana lo ealizó el maes o de ob as Juan José Fe - nández B a o, eniendo como obje- i o p io i a io la incomunicación de la uni e sidad con los colegios, sin acome e apenas cambios en su con igu ación a qui ec ónica. 4 5 106 design was he esul o a compe i ion won by José de Bada, was comple ed in 1719 and he main po al was e ec ed be ween 1738 and 1740 (Fig. 3b). The o ganisa ional s uc u e o he whole complex co esponded ai h ully o he mos widesp ead ypology in Jesui College, consis ing o ou pa s: communi y house, schools, chu ch and se ice qua e s. These we e linked and no mally a anged oge he a ound squa e cou ya ds (Na a o 2012, p. 59). Expulsion o he Jesui s: he ans e o he Uni e si y The expulsion o he Jesui s in 1767 allowed he mona chy o app op ia e hei colleges and houses and con e hem in o public uni e si ies, acul ies o heology o s uden esidences. In G anada, he College o San Pablo was con e ed in o a uni e si y, as we e he colleges o San a Ca alina, San a C uz de la Fe and San Miguel (Vílchez, 2019). The space g an ed o he Uni e si y was limi ed o he old schools, on he g ound and uppe loo s, which mean ha i was ound o be oo small om he e y beginning, as i had no been o eseen ha i would hos a sizeable pa o s uden s om he Jesui College. The p ojec o adap he en i e block was ca ied ou by he mas e builde Juan José Fe nández B a o, wi h he pu pose o isola ing he Uni e si y om he colleges, wi h ha dly any changes in i s a chi ec u al con igu a ion. The Uni e si y had o wai un il he las qua e o he 19 h cen u y o inc ease i s space wi h he concession o he building ha had been he Jesui esidence o he College o San Pablo, since 1802 occupied by in an y ba acks. The p ojec , commissioned o he a chi ec San iago Baglie o, p oposed o dissec he block by opening up a s ee (Fig. 4), which allowed him que queda ía a su ez comunicado con el pa io uni e si a io. T as el allecimien o de Ba- glie o, Juan Monse a y Ve gés asume la di ección de las ob as, ediseñando la achada (Fig. 5), según las indicaciones de la Real Academia de Bellas A es de San Fe nando, co espondiéndose con la que ac ualmen e podemos con- empla en el edi icio. Monse a ambién p oyec ó una nue a esca- le a, la que exis e en la ac ualidad si uada en el p ime pa io (Figs. 6 y 7), y un obse a o io me eo oló- gico de plan a ec angula con cua- o columnas en las esquinas, que se ía sus i uido po o o en 1901. Las ob as queda on inalizadas en La Uni e sidad u o que espe a has a el úl imo cua o del siglo xix pa a e aumen ados sus espacios, con la concesión de la edi icación que ue esidencia jesui a del colegio de San Pablo –desde 1802 ocupa- da po un cua el de in an e ía. El p oyec o, enca gado al a qui ec o San iago Baglie o, p oponía di- secciona la manzana median e la ape u a de una calle (Fig. 4), que le pe mi ía diseña una nue a acha- da uni e si a ia. Al p oyec a una c ujía a la calle ecién abie a– con aulas en plan a baja y el ec o ado y la sec e a ía en plan a al a– y o a, cen al y pe pendicula a la misma, ue necesa io educi el claus o p incipal del an iguo colegio jesui a, 6 7 107 exp esión g á ica a qui ec ónica 42 8. Fe nando Wilhelmi Manzano and F ancisco P ie o-Mo eno y Pa do, Expansion and closu e p ojec o he uni e si y campus o G anada, loca ion, 1943. AGA 9. Plaza de la Uni e sidad, ci ca 1947. Pho og aph by To es Molina. MCTGR (Museo Casa de los Ti os de G anada) 6 y 7. Juan Monse a y Ve gés, P oyec o de ampliación y e o ma de la Uni e sidad de G anada, sección longi udinal y plan a baja, 1884. AGA 8. Fe nando Wilhelmi Manzano y F ancisco P ie o-Mo eno y Pa do, P oyec o de ampliación y cie e del ecin o uni e si a io de G anada, emplazamien o, 1943. AGA 9. Plaza de la Uni e sidad, hacia 1947. Fo og a ía de To es Molina. MCTGR (Museo Casa de los Ti os de G anada) 6 and 7. Juan Monse a y Ve gés, P ojec o he expansion and e o m o he Uni e si y o G anada, longi udinal sec ion and g ound loo , 1884. AGA o design a new uni e si y açade. By p ojec ing one bay acing he newly opened s ee , con aining class ooms on he g ound loo and he ec o ’s o ice as well as he sec e a y’s o ice on he uppe loo , and ano he bay cen al and pe pendicula o i , i was necessa y o educe he main clois e o he old Jesui college, which in u n would be connec ed o he uni e si y cou ya d. A e Baglie o’s dea h, Juan Monse a y Ve gés ook o e he di ec ion o he cons uc ion, edesigning he açade (Fig. 5), acco ding o he indica ions o he Royal Academy o Fine A s o San Fe nando, co esponding o he one ha can be seen in he building oday. Monse a also designed a new s ai case, which is cu en ly loca ed in he i s cou ya d (Figs. 6 and 7), and a ec angula me eo ological obse a o y wi h ou columns a he co ne s, which was eplaced by ano he one in 1901. The wo ks we e comple ed in 1886, as was he ga e o he bo anical ga den wi h an ele a ion owa ds Calle Duquesa, eplacing he old wall in poo condi ion, which belonged o he o me College o San Miguel, demolished in 1848. In 1943, he Ci il Go e nmen was inally mo ed o he Mülle Palace and he a chi ec s F ancisco P ie o-Mo eno and Fe nando Wilhelmi Manzano we e commissioned o design he expansion and enclosu e o he uni e si y campus, which would include he chu ch o San os Jus o y Pas o , becoming he uni e si y chapel and he College o San Ba olomé y San iago (Fig. 8). En los inicios de los ochen a, la acul ad de De echo se eacomoda en la o alidad de la an igua man- zana jesui a, as la salida de la a- cul ad de Ciencias en la década de los se en a y de los se icios gene- ales de la uni e sidad, ec o ado y biblio eca en 1980. Recons ucción i ual del p oceso cons uc i o median e modelado 3D La econs ucción i ual de edi- icios pa imoniales es uno de los mejo es ecu sos u ilizados a ni- el de ep esen ación g á ica, bien cuando el e e en e es udiado ya no exis e (Gi bés 2017) o bien si es e ha su ido una g an ans o - mación, o eciéndonos una alio- sa imagen del mismo, conseguida median e in og a ía 3D (Ma ín 2016). Pa a la ob ención del modela- do idimensional se ha seguido una me odología que pa e de la exhaus i a ecopilación y análisis en p o undidad de las uen es p i- ma ias –documen ación g á ica y esc i a de a chi o y es ado ac ual 1886, al igual que la e ja del ja - dín bo ánico con alzado a la calle Duquesa, en sus i ución de la ieja apia en mal es ado, pe enecien e al que ue an iguo colegio de San Miguel, demolido en 1848. En 1943, po in se p odujo el aslado del Gobie no Ci il al Pa- lacio Mülle y se o denó a los a - qui ec os F ancisco P ie o-Mo eno y Fe nando Wilhelmi Manzano que p oyec a an la ampliación y cie e del ecin o uni e si a io, que in- clui ía la iglesia de los San os Jus o y Pas o , con i iéndose en capilla uni e si a ia, y el colegio de San Ba olomé y San iago (Fig. 8). Fue decisión inicial de p oyec o la demolición de las an iguas depen- dencias jesui as, jus i icando que no enían el mismo alo a ís ico- pa imonial que el es o de las cons- ucciones, y sob e sus cimien os le an a una edi icación des inada a acul ad de Ciencias, con un nue o alzado a la calle Duquesa, y o ga- nizada en o no a dos pa ios de di- e en e je a quía: un llamado e ce pa io uni e si a io, con doce colum- nas, y un pa io de se icios, al que ab i ían algunos labo a o ios. Fue inaugu ada en 1955 (Fig. 18). 8 9 108 The ini ial p ojec decision was o demolish he old Jesui qua e s, on he g ounds ha hey did no ha e he same a is ic and he i age alue as he es o he buildings, and o build he Facul y o Science on hei ounda ions wi h a new ele a ion acing Calle Duquesa, and o ganised a ound wo cou ya ds o di e en hie a chy: a hi d uni e si y cou ya d, wi h wel e columns and a se ice cou ya d, whe e some labo a o ies we e o be opened. I was inaugu a ed in 1955 (Fig. 18). In he ea ly eigh ies, he Facul y o Law was eloca ed o he en i e y o he Jesui block, a e he depa u e o he Facul y o Science in he se en ies and ha o he gene al se ices o he uni e si y and ec o ’s o ice and lib a y in 1980. Vi ual econs uc ion o he cons uc ion p ocess using 3D modelling The i ual econs uc ion o he i age buildings is one o he bes esou ces used a he le el o g aphic ep esen a ion, ei he when he e e en s udied no longe exis s (Gi bés, 2017) o i i has unde gone a g ea ans o ma ion, o e ing us a aluable image o i achie ed h ough 3D in o-g aphics (Ma ín, 2016). In o de o ob ain he h ee-dimensional modelling, a me hodology has been ollowed ha s a s wi h he exhaus i e compila ion and in-dep h analysis o p ima y sou ces such as g aphic and w i en documen a ion om he a chi es and he cu en s a e o he building as well as seconda y sou ces and publica ions by o he au ho s. These p elimina y s eps allow he o mula ion o esea ch hypo heses abou i s cons uc ion p ocess and he gene al con igu a ion and use o he spaces, which a e ansla ed in o he gene a ion o new planime y (Figs. 16) in o de o subsequen ly p oceed wi h i s h ee-dimensional econs uc ion (Figs. 17). The modelling o he pa co esponding o he o me Jesui lo es ic amen e geomé ico (Figs. 10, 11, 12 y 13), al mejo a la com- p ensión del e e en e a qui ec óni- co es udiado y ecoge alo es an signi ica i os como el colo , la ex- u a, la e lec ancia, e c. (Puche e al. 2017). La econs ucción i ual del p oceso cons uc i o de un edi i- cio, an signi ica i o como el que ue colegio jesui a de San Pablo, y ac ualmen e acul ad de De echo de la Uni e sidad de G anada, ie- ne un indudable in e és cien í ico y cul u al, po conoce la o ma e imagen de lo desapa ecido, sus ans o maciones en el iempo has- a su es ado ac ual. La secuencia o denada de las econs ucciones i uales, ob e- nidas a pa i del modelo digi al a qui ec ónico, pe mi e es ablece compa a i as en e los dis in os del edi icio– y de las uen es se- cunda ias –publicaciones de o os au o es–. Es os pasos p e ios pe - mi en la o mulación de hipó esis de in es igación ace ca de su p o- ceso cons uc i o y de la con igu a- ción gene al y uso de los espacios, que se aducen en la gene ación de nue a planime ía (Figs. 16) pa a pos e io men e p ocede a su econs ucción idimensional (Figs. 17). El modelado de la pa - e co espondien e a las an iguas escuelas jesui as, hoy p ime pa io de la Facul ad de De echo, se ha apoyado en el le an amien o eali- zado, median e escáne láse Leyca C-10 y BLK 360, po el labo a o io SMlab (Su ey and Modelling Lab o A chi ec u al He i age). La ob- ención de la nube de pun os y su p ocesamien o en Cyclone nos ha o ecido in o mación que supe aba 10 11 12 13 109 exp esión g á ica a qui ec ónica 42 10, 11, 12 y 13. Nube de pun os ob enidas median e escáne láse , an iguas escuelas jesui as – achadas ex e io es (10), pa io (11), zaguán (12) y escale a p incipal (13)–. Labo a o io SMlab 14. Fo og a ía desde el zaguán 15. In og a ía pa io an iguas escuelas jesui as. Le an amien o A qui ec ónico, cu so 2019/20, di igido po p o eso ado del labo a o io SMlab 10, 11, 12 and 13. Poin cloud ob ained by lase scanne , old Jesui schools – ex e nal acades (10), cou ya d (11), en ance hall (12) and main s ai case (13)–. SMlab Labo a o y 14. Pho og aph om he en ance hall. 15. In og aphy o he cou ya d o he old Jesui schools. A chi ec u al Su ey, academic yea 2019/20, di ec ed by SMlab Labo a o y s a schools, now he i s cou ya d o he Facul y o Law, was based on he su ey ca ied ou by he SMlab (Su ey and Modelling Lab o A chi ec u al He i age) using a Leyca C-10 and BLK 360 lase scanne . By ob aining in his manne a poin cloud and p ocessing i using Cyclone, we we e p o ided wi h in o ma ion ha wen beyond he s ic ly geome ic (Figs. 10, 11, 12 and 13), imp o ing he unde s anding o he a chi ec u al landma k s udied and collec ing signi ican alues such as colou , ex u e, e lec ance, e c. (Puche e al. 2017). The i ual econs uc ion o he building p ocess o an edi ice as signi ican as he o me Jesui College o San Pablo, now he Facul y o Law o he Uni e si y o G anada, is o unques ionable scien i ic and cul u al in e es as i e eals he shape and image o wha has disappea ed, i s ans o ma ions o e ime leading o i s cu en s a e. The o de ed sequence o he i ual econs uc ions, ob ained om he a chi ec u al digi al model, allows he es ablishmen o compa isons be ween he di e en cons uc ion pe iods o he building (Pique -Cases e al. 2015). The le el o de ini ion o he i ual model should acili a e he concep ual unde s anding and mo phology o he en i e y o El modelado 3D es un mé odo de ep esen ación g á ica que nos ha pe mi ido econs ui la o ma de los espacios de la an igua man- zana jesui a y sus a iaciones c o- nológicas, consiguiendo ecupe a la his o ia de un complejo a qui- ec ónico emblemá ico pa a la ciu- dad de G anada y, en especial, pa a su Uni e sidad. La econs ucción del p oceso cons uc i o, jun o con el le an amien o median e escáne láse de la pa e más des acada de es e g an complejo a qui ec ónico, se han ealizado no sólo con una inalidad de di ulgación cien í ica, sino que se p e é que si an pa a u u as in e enciones en el edi i- cio, como pa e del análisis p e io a cualquie ehabili ación o es au- ación que se lle e a cabo en él. n Re e encias – BÉTHENCOURT, J. y OLIVARES, E., 1991. His o ia del Colegio de San Pablo, G anada, 1554-1765. A chi o His ó ico Nacional, Mad id, Ms. Jesui as, Lib o 773, G anada: Facul ad de Teología. – CÓRDOBA SALMERÓN, M., 2005. Pa i- monio a ís ico y ciudad mode na. El con- jun o Jesuí ico y Colegio de San Pablo en e los siglos x i y x iii. G anada: Uni e sidad de G anada. – GIRBÉS PÉREZ, J., 2017. Análisis y e- cons ucción i ual. El me cado de Ruza a pe iodos cons uc i os del edi icio (Pique -Cases e al. 2015). El ni el de de inición de la maque a i ual debe acili a la comp ensión con- cep ual de los espacios y mo olo- gía de odo el conjun o, e i ando añadi elemen os y de alles de los que no se iene su icien e e idencia cien í ica, como e a el caso de las pa es jesui as, que ue on en su momen o des uidas, con alzado a la calle Duquesa. Conclusiones El colegio de San Pablo en G ana- da ue una de las undaciones más ele an es que la Compañía de Je- sús es ableció en Andalucía, con un dila ado p oceso cons uc i o que dio a luz un g an complejo e- nacen is a-ba oco, y que, al igual que o os colegios y casas de la cong egación eligiosa, as la ex- pulsión de los jesui as de España, pasa ía a manos uni e si a ias. A pa i de en onces, acoge ía di e- en es usos y su i ía ans o ma- ciones de di e sa índole, du an e los pe iodos ilus ado, libe al y anquis a, has a llega a su con- igu ación ac ual y uso exclusi o como acul ad de De echo. 14 15 16 a, b, c, d, e, , g, h. Plan as hipo é icas del p oceso cons uc i o del colegio de San Pablo. De la 16a a la 16 en (Vílchez 2017) 17 a, b, c, d, e, , g, h, i. Hipó esis in og á icas del p oceso cons uc i o del colegio de San Pablo he complex, a oiding he addi ion o elemen s and de ails o which he e is insu icien scien i ic e idence, as was he case o he Jesui pa s wi h an ele a ion o Calle Duquesa, which we e des oyed a he ime. Conclusions The College o San Pablo in G anada was one o he mos impo an ounda ions ha he Socie y o Jesus es ablished in Andalusia, wi h a leng hy cons uc ion p ocess ha ga e bi h o a e sidad de G anada. G anada: Imp en a de D. Indalecio Ven u a. – NAVARRO CATALÁN, D.M., 2012. A - qui ec u a jesuí ica en el Reino de Valencia (1544-1767). Valencia: Uni e si a Poli èc- nica de València. – PIQUER-CASES, J.C., CAPILLA TAM- BORERO, E. y MOLINA-SILES, P., 2015. La econs ucción i ual del Pa imonio A qui ec ónico y su aplicación me odológi- ca. 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