Hábitos de consumo y práctica deportiva en estudiantes universitarios

Edi ed by: D.A.A. Scien i ic Sec ion Ma os (Spain) [email p o ec ed] Recei ed: 13/03/19 Accep ed: 11/05/19 Co espondence o: Alejand o Ca iedo Uni e si y o O iedo (Spain) Facul y o Teache T aining and Educa ion Email: ca iedoalejand o@unio i.es Jou nal o Spo and Heal h Resea ch 2019, 11(Supl 1):167-176 J Spo Heal h Res ISSN: 1989-6239 167 O iginal HÁBITOS DE CONSUMO Y PRÁCTICA DEPORTIVA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS HABITS OF SPORTS CONSUMPTION AND PHYSICAL ACTIVITY PRACTICE IN UNIVERSITY STUDENTS Ca iedo, A.1; González, C.1; López, I.1. 1Uni e si y o O iedo Ca iedo, A.; González, C., López, I. (2019). Hábi os de consumo y p ác ica depo i a en es udian es uni e si a ios. Jou nal o Spo and Heal h Resea ch. 11(Supl 1):167-176. Jou nal o Spo and Heal h Resea ch 2019, 11(Supl 1):167-176 J Spo Heal h Res ISSN: 1989-6239 168 RESUMEN El p opósi o de es e es udio ue examina los hábi os de consumo depo i o y de p ác ica ísico-depo i a en es udian es uni e si a ios del g ado de maes o en educación p ima ia. También, se analiza on las elaciones en e es as dos a iables y las asociaciones encon adas en unción del géne o. Un o al de 86 es udian es (29 a ones y 57 muje es) con una media de edad de 19,33 años (DE = 3,15) pa icipa on en es e es udio desc ip i o ans e sal. Los esul ados indica on que un 67,4% y un 69,8% de los es udian es habi ualmen e p ac ican y isualizan depo e espec i amen e. Suelen dedica más iempo semanal a p ac ica ac i idades ísico-depo i as (M = 213,69, DE = 258) que a isualiza compe iciones depo i as (M = 93,6, DE = 100,44). También se obse ó una co elación posi i a en e ambas a iables, Rho(86) = 0,343, p < 0,001. Cuando se analiza on los esul ados en unción del géne o, la p ueba U de Mann-Whi ney e idenció que los a ones dedicaban más iempo a p ac ica , U = 440, p < 0,001, = 0,39, y isualiza depo e, U = 334, p < 0,001, = 0,49, que las muje es. Es os esul ados nos ayudan a conoce mejo los hábi os ísico-depo i os de los es udian es uni e si a ios. Palab as cla e: Depo e espec áculo, ac i idad ísica ec ea i a, salud, ocio. ABSTRACT The pu pose o his s udy was o examine he habi s o spo s consump ion and physical ac i i y p ac ice in uni e si y s uden s en olled in he bachelo ’s deg ee in p ima y eaching educa ion. Also, he ela ionships be ween hese wo a iables and he associa ions wi h gende we e analyzed. A o al o 86 s uden s (29 men and 57 women) wi h an a e age o 19.33 yea s (SD = 3.15) pa icipa ed in his c oss- sec ional desc ip i e s udy. The esul s indica ed ha 67.4% and 69.8% o he s uden s habi ually p ac ice and isualize spo s, espec i ely. Howe e , hey usually dedica e mo e ime o spo s-spo s ac i i ies (M = 213.69, DE = 258) han o spo s isualiza ion compe i ions (M = 93.6, DE = 100.44). In addi ion, he e is a posi i e co ela ion be ween bo h a iables, Rho(86) = .343, p <0.001. When he esul s we e analyzed acco ding o gende , he Wilcoxon ank es showed ha men spend mo e ime p ac icing, U = 440, p < 0.001, = 0.39, and isualize mo e spo s, U = 334, p < 0.001, = 0.49, han women. These esul s help us o be e unde s and he physical-spo s habi s o uni e si y s uden s. Keywo ds: Spo spec acle, leisu e ime physical ac i i y, heal h, leisu e ime Jou nal o Spo and Heal h Resea ch 2019, 11(Supl 1):167-176 J Spo Heal h Res ISSN: 1989-6239 169 INTRODUCCIÓN El aumen o del seden a ismo es un p oblema de nues a sociedad (Padial-Ruz, Viciana-ga ó ano, y Paloma es-Cuad os, 2018) que es á asociado con g a es consecuencias pa a la salud, como po ejemplo la obesidad. Uno de los úl imos in o mes publicados ale a que el exceso de peso en la población adul a española se si úa sob e el 70% y se es ima que, en 2030, hab á un 80% de homb es y un 55% de muje es con sob epeso en nues o país (Ba oso, Goday, Ramos, Ma ín-Ibañez, Guembe, Rigo e al., 2018). La ac i idad ísica ha demos ado se un ac o impo an e en la p e ención de la obesidad, del sob epeso (Janssen y Leblanc, 2010) y en el iesgo de su i una en e medad ca dio ascula (Penedo y Dahn, 2005). Debido al demos ado impac o que iene man ene un es ilo de ida ac i o sob e la salud (González-Ca celén, López-Sánchez, Sánchez-Ga cía, Ibáñez, y Díaz, 2018), la O ganización Mundial de la Salud (Wo ld Heal h O ganiza ion, 2010) ecomienda que niños y jó enes acumulen un mínimo de 60 minu os dia ios de ac i idad ísica de in ensidad mode ada- igo osa. Uno de los obje i os de la Educación Física debe se enseña el alo de la p ác ica ísico-depo i a pa a inculca hábi os saludables. Así, en e los mayo es e os de nues a sociedad se encuen a la educción de los ac o es de impac o sob e la mo alidad en los países desa ollados, y según el in o me anual de la O ganización Mundial de la Salud (2002) sob e la salud en el mundo, cua o de los diez p ime os ac o es es án di ec amen e elacionados con la ausencia o escasez de eje cicio ísico egula (i.e., 2ª causa = hipe ensión a e ial, 4ª = dislipemias, 5ª = exceso de peso, 7ª = inac i idad ísica). Po es os mo i os es impo an e que du an e la escola ización obliga o ia se p omue a e inculque el in e és en man ene se ísicamen e ac i o du an e odas las e apas de la ida. Sin emba go, la úl ima encues a de hábi os depo i os en España (Minis e io de Educación Cul u a y Depo e, 2015) señala que casi la mi ad (46,5%) de la población de 15 años en adelan e no p ac ica depo e de o ma pe iódica o de o ma ocasional en nues o país. Es e po cen aje no sugie e que el depo e no enga in e és pa a la población, pues en la misma encues a se obse a que el 81,7% de la población asis ió p esencialmen e o isualizó a a és de los medios audio isuales un espec áculo depo i o al menos una ez al año. Es deci , aunque la población gene al es á cada ez más concienciada sob e la impo ancia de ealiza ac i idades ísico-depo i as de mane a egula , se in uye que en la población gene al hay mayo in e és po isualiza depo es que po p ac ica los. Es as es adís icas e idencian el g an in e és que exis e en nues o país po el depo e espec áculo (Ca iedo, Cecchini, y González, 2019). Po ejemplo, se es ima que aunque 265 millones de pe sonas juegan al ú bol egula men e en odo el mundo (Kunz, 2007), 1000 millones de espec ado es isualiza on la inal del mundial ú bol celeb ado en B asil 2014 (Kan a Media, 2015). An e es a si uación cabe p egun a se cuáles son los mo i os de es as di e encias. Asimismo, debemos e lexiona sob e las ci cuns ancias que lle an a las pe sonas a decan a se po la isualización de depo es (i.e., implicación pasi a en el depo e) en e a la p ác ica ísico-depo i a (i.e., implicación ac i a en el depo e). Se des aca en el in o me an e io men e ci ado (Minis e io de Educación Cul u a y Depo e, 2015) que exis e di e encias en unción de la edad, el géne o y el ni el de o mación. Po ejemplo, los homb es p ac ican (el 59,8% p ac icó alguna ac i idad ísico-depo i a du an e el úl imo año de mane a habi ual o espo ádica) y isualizan más depo e (el 91% isualizó alguna compe ición depo i a de mane a p esencial o a a és de los medios de comunicación en el úl imo año) que las muje es (47,5% y 72,8% espec i amen e). En cuan o a la edad, debe des aca se que las mayo es asas de ac i idad ísica acon ecen en e los 15 y los 19 años; y en cuan o al ni el de o mación, son las pe sonas con educación supe io (73,4% con o mación p o esional o educación uni e si a ia) quienes os en an las mayo es asas de ac i idad ísico- depo i a. Es muy impo an e que la población se man enga ísicamen e ac i a du an e odas las e apas de la ida. Po es os mo i os, el obje i o de es e abajo es conoce los hábi os ísico-depo i os de los es udian es de la i ulación del g ado de maes o en educación p ima ia de una uni e sidad elegida po con eniencia pa a pode es ablece una compa a i a con los da os ob enidos de la población española. Finalmen e, con los da os ob enidos se p e ende elabo a y p esen a un in o me a los es udian es Jou nal o Spo and Heal h Resea ch 2019, 11(Supl 1):167-176 J Spo Heal h Res ISSN: 1989-6239 170 implicados pa a que omen conciencia y e lexionen sob e sus p opias necesidades y ca encias en elación con sus hábi os ísico-depo i os. MATERIAL Y MÉTODOS Pa icipan es La mues a es u o o mada po 86 es udian es de una uni e sidad si uada en una ciudad del no e de España que cu saban es udios del g ado de maes o en educación p ima ia. Los pa icipan es se di idían en 29 a ones y 57 muje es con un ango de edad que oscilaba en e 18 y 36 años (M = 19,33, DE = 3,15). Va iables de Medida P ác ica ísico-depo i a. El g ado de p ác ica depo i a semanal se midió p egun ando a los pa icipan es sob e el iempo semanal (en ho as) que dedicaban a ealiza ac i idades ísico-depo i as. Es a in o mación se ecodi icó en minu os pa a pode hace las dis in as compa aciones. Es e ipo de p egun as se han u ilizado ecuen emen e en la li e a u a pa a alo a la pa icipación en el depo e (e.g., B edemeie , Weiss, Shields, y Shewchuk, 1986, 1987; Cecchini, González, y Mon e o, 2007). Visualización de compe iciones depo i as. El iempo que dedicaban a isualiza compe iciones depo i as se midió con un único í em que p egun aba sob e los minu os semanales que u ilizaban pa a e compe iciones depo i as po ele isión. P egun as de es a na u aleza ambién han sido u ilizadas en in es igaciones que han analizado el consumo de p og amación depo i a en espec ado es (e.g., Ca iedo, Cecchini, y González, 2018, 2019). Análisis es adís icos Pa a el análisis de los esul ados se u ilizó el paque e es adís ico SPSS 22 pa a Windows. Se ejecu a on análisis desc ip i os, análisis de no malidad, co elaciones bi a iadas median e el coe icien e de co elación de Spea man y la p ueba U de Mann- Whi ney pa a mues as independien es pa a comp oba la asociación de las a iables analizadas con el géne o. Asimismo, se calculó el amaño del e ec o de es as asociaciones median e la de Cohen, conside ando que el amaño del e ec o es pequeño cuando el alo no llega a 0,10, medio cuando oscila en e 0,10 y 0,30, y g ande cuando es supe io a 0,50 (Cohen, 1988). P ocedimien o En p ime luga , se ob u o la ap obación del comi é de É ica de la Uni e sidad donde se ealizó el es udio. Ac o seguido se solici ó una au o ización al decano de la acul ad de Fo mación del P o eso ado de la Uni e sidad pa a adminis a un cues iona io los es udian es del g ado de Maes o en Educación P ima ia. Un in es igado acudió al aula donde se encon aban los es udian es pa a in o ma les del obje i o y de las ca ac e ís icas del es udio. Pos e io men e ue on in o mados de que su pa icipación se ía anónima, olun a ia y que odas sus espues as se ían a adas de mane a con idencial. Los es udian es que die on su consen imien o in o mado con es a on a un cues iona io en ap oximadamen e 5 minu os. RESULTADOS Es adís ica desc ip i a y co elaciones bi a iadas Los esul ados desc ip i os de la mues a analizada pueden e se en la Tabla 1. Un 30,2% de los pa icipan es no isualizan compe iciones depo i as a la semana (69,8% sí lo hacen). Los es udian es que isualizan compe iciones depo i as de mane a habi ual (n = 62) mani es a on que dedicaban una media de 129,84 (DE = 96,32) minu os a la semana. En cuan o a la p ác ica depo i a, de mane a simila se obse a que un 32.6% no ealiza p ác ica depo i a semanal (67,4% sí lo hace) y un 55,8% ealiza ac i idades ísico-depo i as du an e una ho a o más a la semana. Solamen e un 19,8% de los encues ados decla ó ealiza sie e ho as o más de ac i idad ísica a la semana. Los pa icipan es que ealizan ac i idades ísico-depo i as de mane a habi ual (n = 58) decla a on que dedicaban una media de 316,86 (DE = 256,91) minu os a la semana. En unción del géne o, se obse a que el 89,7% de los a ones ealizan ac i idades ísico-depo i as y isualizan compe iciones depo i as habi ualmen e. Los alo es medios epo ados se co esponden con 384,46 (DE = 275,76) minu os a la semana de p ác ica depo i a en e aquellos que ealizan ac i idad ísica de mane a habi ual (n = 26), y con una media de 183,46 (DE = 101,28) minu os en la isualización de depo es (n = 26). Jou nal o Spo and Heal h Resea ch 2019, 11(Supl 1):167-176 J Spo Heal h Res ISSN: 1989-6239 171 En e las muje es, el po cen aje desciende has a el 56,1% pa a pa a la ealización de p ác ica depo i a y al 59,6% pa a la isualización de compe iciones depo i as. Los alo es medios epo ados po las muje es del es udio se co esponden con 261,93 (DE = 230,40) minu os a la semana de p ác ica depo i a en e aquellas que ealizan ac i idad ísica de mane a habi ual (n = 32), y con 91,11 (DE = 71,85) minu os pa a la isualización de depo es (n = 36). Pa a ejecu a los análisis in e enciales, en p ime luga se analizó el supues o de no malidad median e el es de Kolmo ono -Smi no , cuyos esul ados indica on que los da os ecogidos en la mues a de es udian es no seguían una dis ibución no mal pa a la isualización de compe iciones depo i as, D(86), p < 0,001, ni pa a la p ác ica depo i a semanal, D(86), p < 0,001. Po lo an o, pa a el análisis de co elaciones se u ilizó el coe icien e de co elación de Spea man. Los esul ados indica on que había una asociación signi ica i amen e posi i a en e la isualización de compe iciones depo i as y la p ác ica de ac i idades ísico-depo i as, Spea man’s Rho(86) = 0,343, p < 0,001. Tabla 1. Es adís icos desc ip i os de las a iables analizadas pa a la mues a o al y en unción del géne o Mues a o al (n = 86) Va ones (n = 29) Muje es (n = 57) M (DE) M (DE) M (DE) Visualización de depo es 93.6 (100.44) 164.48 (111.31) 72.06 (9.54) P ác ica ísico- depo i a 213.69 (258) 344.68 (286.53) 147.05 (215.83) No a. La isualización de compe iciones depo i as y la p ác ica de ac i idades ísico-depo i as es án ep esen adas en minu os/semana. Análisis en unción del géne o Pa a analiza las asociaciones con el géne o de los pa icipan es su u ilizó la p ueba U de Mann-Whi ney pa a mues as independien es. Los esul ados indica on que había di e encias de géne o en la isualización de compe iciones depo i as, U = 334, p < 0,001, = 0,49, y en la p ác ica ísico depo i a semanal, U = 440, p < 0,001, = 0,39. Como puede e se en la Figu a 1, los a ones isualizan signi ica i amen e más compe iciones depo i as y ambién p ac ican más ac i idades ísico-depo i as que las muje es. Finalmen e, se ejecu ó la p ueba de angos de Wilcoxon pa a analiza si había di e encias en e el iempo semanal que dedicaban los es udian es uni e si a ios a isualiza compe iciones depo i as (implicación pasi a en el depo e) y el iempo semanal que u ilizaban pa a ealiza ac i idades ísico-depo i as (implicación ac i a en el depo e). Como se espe aba, los esul ados con i ma on que exis ían di e encias es adís icamen e signi ica i as en e ambas o mas de implica se en el depo e, Z = - 3,844, p < 0,001, = 0,29. Como puede e se en la Tabla 1, los es udian es uni e si a ios de la i ulación del g ado de maes o en educación p ima ia dedican más iempo a ealiza ac i idades ísico-depo i as que a isualiza compe iciones depo i as en la ele isión (i.e., un 78,16% más de iempo). Asimismo, se ob u ie on los mismos esul ados cuando se analiza on las di e encias en e las dos o mas de in oluc ase en el depo e en e los homb es, Z = -3,042, p = 0,002, = 0,40, y en e las muje es, Z = -2,309, p = 0,021, = 0,22. Figu a 1. Valo es medios semanales epo ados sob e la p ác ica ísico-depo i a y la isualización de compe iciones depo i as. DISCUSIÓN El obje i o p incipal de es e es udio e a conoce los hábi os ísico-depo i os (i.e., implicación ac i a e implicación pasi a) de los es udian es de la i ulación del g ado de maes o en educación p ima ia de una uni e sidad elegida po con eniencia. Los esul ados indica on que los es udian es uni e si a ios de la Jou nal o Spo and Heal h Resea ch 2019, 11(Supl 1):167-176 J Spo Heal h Res ISSN: 1989-6239 172 i ulación del g ado de maes o en educación p ima ia dedicaban más iempo semanal a p ac ica ac i idades ísico-depo i as que a isualiza compe iciones depo i as. En es e sen ido, debe des aca se que aquellos es udian es que dedica on más iempo a p ac ica depo e, ambién u ilizaban más iempo pa a isualiza compe iciones depo i as. Puede pa ece que es os esul ados no coinciden con los epo ados en la úl ima encues a de hábi os depo i os en España (2015). Sin emba go, las compa aciones deben es ablece se con cau ela pues en el ci ado in o me se alude a la p ác ica y isualización depo i a ealizada du an e el úl imo año, y nues as p egun as alo aban la p ác ica y isualización semanal. Si conside amos que los es udian es que epo a on un alo nulo, en cualquie a de las dos p egun as, ue on cons an es a lo la go de odo el año, podemos suge i que hay simili udes con el ci ado in o me en cuan o a la p ác ica depo i a y a la isualización de compe iciones depo i as. Si en la población española se obse a que el 53,3% de los mayo es de 15 años p ac icó depo e en el úl imo año de o ma pe iódica u ocasional, en nues os da os ob enemos que el 69,8% decla ó habe hecho alguna ac i idad ísica. No obs an e, es impo an e conside a que el po cen aje casi igualó (i.e., 55,88%) a los da os p opo cionados po la población gene al ( éase Minis e io de Educación Cul u a y Depo e, 2015) cuando se conside ó una ac i idad semanal mínima de 60 minu os. De la misma mane a, encon amos simili udes en la isualización de compe iciones depo i as, ya sea en las ins alaciones o a a és de los medios de comunicación, ya que el 69,8% de los encues ados ambién decla ó isualiza compe iciones depo i as de mane a semanal, da o que se ap oxima al 79,5% de la población gene al. Es deci , a pesa de que el iempo medio dedicado a p ac ica ac i idades ísico-depo i as es supe io al iempo medio dedicado a isualiza compe iciones depo i as, el po cen aje de es udian es que p ac ican depo e es in e io al de los es udian es que lo isualizan, lo que es consis en e con los úl imos da os gene ales en la población española (Minis e io de Educación Cul u a y Depo e, 2015). Si a endemos al iempo, debe ap ecia se que en la encues a gene al se señala que los indi iduos que p ac ican depo e semanalmen e dedican un iempo medio de 312,1 minu os a la semana y en nues os es udian es se epo a una du ación de 213,69 minu os a la semana. Po o o lado, sí analizamos solo a aquellos es udian es que p ac ican ac i idad ísica semanal, los esul ados p ác icamen e se igualan con 316,86 minu os a la semana. Cuando se analiza on los esul ados en unción del géne o se obse ó que los a ones dedicaban más iempo a p ac ica y isualiza depo e que las muje es. Nue amen e, los esul ados son coinciden es con los epo ados en la encues a de hábi os depo i os en España (Minis e io de Educación Cul u a y Depo e, 2015). Los a ones de nues o es udio dedican más iempo a es as ac i idades y an solo un 10,3% y un 10,3% decla ó no isualiza compe iciones depo i as ni p ac ica ac i idades ísico-depo i as espec i amen e, lo que nue amen e es consis en e con la encues a de hábi os en España (Minis e io de Educación Cul u a y Depo e, 2015) en la que se epo a que el 59,8% de los homb es p ac icó depo e y que el 89,9% de los homb es isualizó compe iciones depo i as en el úl imo años (un 10,1% no lo hizo). No obs an e, los p incipales esul ados epo ados en la encues a no disc iminan en e la edad y el géne o de los pa icipan es, po lo que los po cen ajes pod ían a ia signi ica i amen e si es u ie an ajus ados a la anja de edad de nues os es udian es uni e si a ios (i.e., 18-24 años). En cuan o a las muje es, se ap ecia que los esul ados son di e en es, ya que un 40,4% y un 43,9% decla ó no isualiza compe iciones depo i as ni p ac ica depo e semanal espec i amen e. En la encues a de e e encia (Minis e io de Educación Cul u a y Depo e, 2015) se señala que un 47,5% de muje es p ac icó depo e du an e el úl imo año y que un 30,4% no isualizó ninguna compe ición du an e el mismo pe iodo de iempo. Los esul ados de nues o es udio son más pa ecidos, pe o nue amen e nos encon amos con el mismo p oblema que con los a ones. Es deci , los esul ados en unción del géne o no es án ajus ados a la anja de edad. Finalmen e, si echamos una mi ada a es udios que han analizado a la población en edad escola , emos que los esul ados ela i os a la p ác ica ísico- depo i a ambién son simila es a los nues os. En e un 61 y un 80% de los meno es ealizan depo e o ac i idad ísica o ganizada ue a del ho a io escola (A ance a, de Te esa, Fe ei a, Luengo, y Ruíz, Jou nal o Spo and Heal h Resea ch 2019, 11(Supl 1):167-176 J Spo Heal h Res ISSN: 1989-6239 173 2019), y el po cen aje sigue siendo mayo en e los niños que en e las niñas (Ca iedo, González, y López, 2013; Chacón-Cube os, A u e-Gi áldez, Cachón-Zagalaz, Zagalaz-Sánchez, y Cas o-Ga cía, 2016; Cue o, Cachón-Zagalaz, Zagalaz-Sánchez, y González González-Mesa, 2018). No obs an e, de acue do con un ecien e in o me (Fundación In es igación Nu icional, 2017), menos de la mi ad de los niños y adolescen es (en e el 21 y el 40%) cumplen las ecomendaciones mínimas sob e ac i idad ísica dia ia, que la o ganización mundial de la salud (2010) si úan en acumula 60 minu os de ac i idad ísica mode ada igo osa a lo la go del día. Todo ello esal a lo impo an e que es omen a la p ác ica ísico-depo i a en es as edades pa a que se man engan pos e io men e en la edad adul a. A pesa de que la mues a seleccionada solo ep esen a a una pa e de los es udian es uni e si a ios y lógicamen e no es ep esen a i a de la población gene al, es in e esan e comp oba que los esul ados ob enidos son muy simila es a los epo ados po la úl ima encues a de e e encia (Minis e io de Educación Cul u a y Depo e, 2015). Po lo an o, los es udian es que pa icipa on en el es udio pueden ene una o ien ación que les si a pa a e lexiona sob e sus hábi os en compa ación con la población española. No obs an e, po a a se de un es udio desc ip i o, es e abajo p esen a una se ie de limi aciones que debe ían ene se en cuen a a la ho a de a a de gene aliza los esul ados y pa a que puedan se i de e e encia pa a u u as compa aciones con o os es udian es uni e si a ios. Po ejemplo, los pa icipan es solo ue on es udian es de una i ulación, la cual, además iene un po cen aje de alumnado in e esado en cu sa la mención de Educación Física. Po lo an o, es e es un aspec o impo an e a ene en cuen a, ya que el alumnado uni e si a io de o as i ulaciones pod ía es a menos concienciado con la p ác ica depo i a y menos in e esado en el depo e en gene al. O a limi ación eside en el núme o de pa icipan es, ya que solo se ep esen a un po cen aje de los ma iculados en la i ulación. Sin emba go, con los esul ados ob enidos se pudo ene una o ien ación pa a conciencia a los p opios implicados sob e sus p opios hábi os. Po lo an o, u u os abajos debe ían inclui una mues a más ep esen a i a de las i ulaciones que se seleccionen pa a a a de encon a conclusiones más gene ales. CONCLUSIONES En conclusión, los esul ados de es e es udio indican que los es udian es encues ados dedican más iempo semanal a p ac ica ac i idades ísico-depo i as que a isualiza compe iciones depo i as. Sin emba go, al igual que se obse a en los da os ecogidos en la úl ima encues a en la población española (2015), los po cen ajes de es udian es que p ac ican depo e de mane a semanal son in e io es a los po cen ajes de es udian es que isualizan compe iciones depo i as de mane a semanal. Exis e una co elación posi i a en e ambas a iables, indicando que aquellos es udian es que p ac ican más ac i idades ísico- depo i as ambién dedican más iempo a isualiza compe iciones depo i as. Finalmen e, se obse ó que los a ones dedican más iempo a p ac ica y e depo es que las muje es. Es os esul ados ue on incluidos en un in o me y p esen ados a los es udian es que pa icipa on en el es udio. Podemos deci que las alo aciones y e lexiones gene ales que mos a on los es udian es as conoce los esul ados del in o me es aban p incipalmen e o ien adas hacia una mayo implicación u u a en la p ác ica ísico- depo i a. Aquellos que es aban po debajo de los ni eles medios de la población gene al española exp esa on su in ención de, al menos, a a de iguala se a la media de la población gene al. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. A ance a, J., de Te esa, C., Fe ei a, I., Luengo, E., y Ruíz, A. (2019). Riesgo ca dio ascula desde la in ancia. Sociedad española de ca diología y Fundación española del co azón. Recupe ado de h ps:// undaciondelco azon.com/images/Riesgo _Ca dio ascula _desde_la_in ancia.pd 2. Ba oso, M., Goday, A., Ramos, R., Ma ín- Ibañez, A., Guembe, M.J., Rigo, F, … y Ma uga , J. (2018). In e ac ion be ween ca dio ascula isk ac o s and body mass index and 10-yea incidence o ca dio ascula disease, cánce , dea h, and o e all mo ali y. 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