Conceptualización y desarrollo de los estudios en torno a las mujeres : un panorama internacional

CONCEPTUALIZACI6N Y DESARROLLO DE LOS ESTUDIOS EN TORNO A LAS MUJERES: UN PANORAMA INTERNACIONAL Mary Nash (Departamento de Historia Comtemporúnea y Centre d'lnvestigació Histbrica de la Dona, Universidad de Barcelona) Este estudio pretende aportar una aproximación a la trayectoria de 10s Women's Studies, 10s estudios en torno a las mujeres, a nivel internacional? Se centra en el análisis de las pautas de desarrollo de estos estudios, su experiencia y estrategias de consolidación en 10s diferentes paises europeos, como también en 10s Estados Unidos. Más deíinidos y normalizados en el mundo anglo-americano inicialmente, 10s estudios en torno a las mujeres se han implantado en 10s diferentes paises europeos a 10 largo de esta última década, aunque con un cierto desfase y un grado de normalización distinta se& cada país. De hecho, la Comisión de la Comunidad Europea apunt6 en su análisis de 10s estudios e investigación de las mujeres en 10s paises miembros de la Comunidad Económica Europea en 1984 que el término inglés Women's Studies puede incluso ser equivoco cuando se traslada a Europa, ya que no necesariamente corresponde a una realidad europea.' En efecto, no todos 10s paises europeos han optado por un mos de10 de Women's Studies semejante al modelo norteamericano. Gran Bre1. Una versión de este trabajo se present6 como ponencia a la Primera Trobada *Dona i discurs científic>>, Universidad de Valencia, diciembre de 1987, con el titulo: ccProblemhtica relativa a les possibilitats de fonamentació d'un discurs cientific no sexista),. 2. El Mehalawi-Nouet, M.; Pauner, N.; Niedwiecki, P.; ccDome e ricerca nei dieci paesi delia Comunith Europea,, Commissione delia Comunith Europea, Direzione Generale delí'Informazione, Informazione delia stampa e della associazioni femminili, Donne d'Europa, supplemento n. 18, septiembre de 1984. ctPaper;),: Revista de Sociologia taña y 10s Paises Bajos son 10s dos paises europeos donde se ha seguido una dinámica rnás cercana a la experiencia de 10s Estados Unidos, aunque sí es cierto que en 10s últimos años se ha generalizado una dinámica de institucionalización e implantación de 10s estudios en torno a las mujeres rnás semejante a aquel modelo. Cabe destacar que la conceptualización de 10s estudios en torno a las mujeres en 10s paises europeos sigue siendo motivo de debate y de discusión. Aún no se ha desarrollado de forma satisfactoria un concepto global que indicara el conjunt0 de actividades de estudios, docencia, investigación y difusión de 10s conocimientos en torno a la mujer, englobado en el término inglés WomenJs Studies. Significativamente, el Congreso celebrado en diciembre de 1986 en Roma para discutir esta temática incluyó el término inglCs en su denominación: <(Primer Convegno Internazionale in Italia sui Women's Studies nella UniversitA)>. Quizá sea una de las tareas pendientes el discutir la conveniencia de elaborar un término global que sintetizara 10s Women's Studies como Estudios en torno a la mujerlmujeres/Estudios de la mujerles, etc., o, al contrario, la conveniencia de establecer varios términos en el caso de no existir un modelo común que abarcara 10s estudios en torno a las mujeres en el ámbito universitari0 español. Con esta ponencia no pretendo en absolut0 presentar un panorama exhaustivo de la trayectoria del desarrollo de 10s WomenJs Studies en Europa y en 10s Estados Unidos durante las dos últimas décadas. La dispersidad de la información -aún no disponemos de canales de información internacional sistemática sobre el tema-, la fragmentariedad de nuestros conocimientos, la dificultad en establecer pautas comunes entre la experiencia tan diversa de 10s diferentes paises, junto con la extraordinaria variedad, riqueza y cantidad de programas y de cursos de Women's Studies impiden desarrollar una visión sistemática y exhaustiva de la cuestión. Más bien pretendo realizar una síntesis a partir del estudio de algunos aspectos rnás especificos que permitirán establecer las bases para un planteamiento rnás global del tema. Me interesa facilitar, en la medida de 10 posible, una aproximación que permita detectar las pautas rnás características en la concepción, articulación y desarrollo de 10s múltiples programas de Women's Studies en las universidades europeas y norteamericanas; plantear algunas de las estrategias y vías de articulación de estos programas; estudiar el proceso de su institucionalización universitaria y, por último, analizar el debate en torno a la viabilidad o limitaciones de 10s WomenJs Studies integrados en el mundo académico. Dada la envergadura del tema, me limito al ámbito geográfico de Europa y de 10s Estados Unidos, que nos es rnás cercano en cuanto representa una experiencia rnás fácilrnente apli- Conceptualización y desarrollo de 10s estudios en torno a las mujeres. cable a las coordenadas universitarias de España. En todo caso, cabe mencionar el indudable interés de las experiencias de 10s liltimos años en otros paises de Asia, Africa y Australia, entre otros. Por último, el desarrollo de 10s estudios en torno a las mujeres en la Universidad española es de tal envergadura que desborda el marco de esta ponencia y merece un tratamiento a~arte.~ CONCEPCI ON Y CARACTERISTICAS DE LOS WOMEN'S STUDIES Históricamente, el impulso para la consecución de la educación de la mujer constituyó una de las constantes en la dinámica de reivindicación femenina a 10 largo de 10s siglos, desde la época medieval, con las reivindicaciones de Christine de Pisan, Mary Astell y mis tarde de Olympe de Gouges, Mary Wollstonecraft; o, en el caso de España, de Emilia Pardo Bazán, Carmen Karr y María de Maeztu. Desde una pluralidad de posturas políticas y una heterogeneidad de estrategias en torno a las cuestiones específica~ de la mujer, existió un terreno común en el cua1 la mayoría de las mujeres estaban de acuerdo: el acceso a la educación concebida como instrumento fundamental para el avance de las mujeres como colectiva social. El desarrollo de 10s estudios en torno a las mujeres no puede disociarse del auge del movimiento de liberación de las mujeres con la segunda ola del feminismo de finales de 10s años sesenta. En efecto, fueron impulsados por mujeres feministas, universitarias, que querían aplicar a sus profesiones académicas y a sus disciplinas científicas 10s presupuestos renovadores del feminismo. Y la definición más generalizada de 10s Women's Studies es la que 10s concibe como arma intelectual del feminismo y del movimiento de las mujeres. Del mismo modo que la educación fue considerada como instrumento fundamental para la adquisición de 10s derechos de la mujer por parte de las feministas del siglo XIX, el impulso para el desarrollo de 10s estudios en torno a las mujeres puede calificarse como. la clave para la transformación de la cosmovisión de las mujeres y el desarrollo de perspectivas feministas en la sociedad actual. La visión de las mujeres feministas plasmada en estos estudios ha significado un proceso de 3. Para el caso de España, véase Mary Nash, ccwomen's Studies in Spain: Patterns of Development,. Primer Convegno Internazional in Italia sui Women's Studies neiia UniversitP, Roma, diciembre de 1986. (En prensa.) <<Papers)>: Revista de Sociologia interrogación y replanteamiento de las diferentes disciplinas, y la introducción de una ruptura epistemológica en las distintas áreas del conocimiento. La investigación desarrollada en estos últimos años ha establecido sus propios criterios y perspectivas en contraposición a 10s presupuestos masculinos. Los Women's Studies realizados desde una pluralidad de perspectiva~ metodológicas y de marcos conceptuales diferentes han comportado la construcción de esquemas interpretativos distintos, y de conocimientos nuevos para nuestra comprensión, de cómo las mujeres desarrollaron sus vidas y cómo el género se interrelaciona con 10s cambios sociales. En 10s últimos quince años se ha desarrollado un bagaje metodológico que ha intentado la revisión de las pautas interpretativas tradicionales, y el desarrollo de nuevos esquemas analíticos que plantean una revisión de 10s conocimientos científicos desde una perspectiva no androcéntrica. Los estudios en torno a las mujeres constituyen el instrumento para la comprensión de la experiencia colectiva femenina, la consolidación de su identidad y el desarrollo de una cosmovisión desde una perspectiva feminista del conocimiento, que en algunos casos han significado un replanteamiento de 10s fundamentos del saber. Según Gloria Bowles y Renata Duelli-Klein, en Theories of Women's Studies: ~Los estudios en torno a las mujeres (...) tienen el potencial de modificar de manera fundamental la naturaleza de cada conocimiento, en cuanto cambian el centro de intereses del androcentrismo a un cuadro de referencia que contempla las ideas de las mujeres, su experiencia, sus exigencias y sus intereses y constituye el fundamento de su educación y de su aprendizaje. )>Tal conceptualización de 10s estudios en torno a la mujer hace que cada argumento sea un argumento de estudio de las mujeres: las mujeres ya no están subordinadas al podei o al control de un conocimiento controlado por 10s hombres. Cada conocimiento, sea el que sea, debe ser examinado por su relevancia o utilidad, tanto para las mujeres como para 10s hombres .)>4 Los Women's Studies pretenden facilitar una perspectiva más completa y menos sectaria del saber humano, contribuir a la construcción de un conocimiento mis global de la sociedad, compuesta de mujeres y de hombres y, en definitiva, desarrollar la comprensión de las relaciones sociales de 10s géneros. De forma concreta, como expresión universitaria del movimiento de las mujeres, 10s Women's Studies han definido un campo de 4. Bowles, Gloria; Duelli-Klein, Renata. Theories of Women's Studies, Londres, Routledge and Kegan Paul, 1983, p. 277. (Traducción del ingl6s.) 16 Conceptuaiización y desarrollo de 10s estudios en torno a las mujeres investigación, programas de estudios, y una metodologia donde las mujeres deben ser consideradas como objeto de estudios e investigación. El desarrollo de la segunda ola del feminismo a finales de 10s años sesenta llevó a la creciente conciencia entre muchas mujeres de la distorsión e invisibilidad del sexo femenino en las diferentes disciplinas cientificas. La falsa representación de la mujer o, aún más común, su ausencia en las disciplinas impartidas en las universidades, llevó a una larga dinámica de construcción de 10s estudios en torno a la mujer como desafio a un cuerpo de conocimientos que ignoraba la experiencia de la mitad de la población humana. Su desarrollo partia de la base de la inviabilidad y falta de legitimidad de unos estudios supuestamente cientííicos que ignoraban, sin embargo, a las mujeres. Ruth Schmidt, presidente del Agnes Scott College, expred de forma contundente las deficiencias de 10s estudios que ignoraban a las mujeres: <{Si pretende enseñar en torno a la raza humana, y no sabe nada en torno a la mitad de la raza humana, no puede realmente pretender conocer o enseñar en torno a la raza humana9 Desde sus primeros pasos timidos a finales de 10s años sesenta, se ha pasado en las dos últimas décadas a una dinámica creciente de constante modificación de las disciplinas científicas desde la perspectiva de un cuestionamiento de sus bases metodológicas, la redefinición de su contenido y la construcción de unos nuevos cánones culturales y científicos no androcéntricos. El camino ha sido arduo, con grandes dificultades y desigual en su implantación en las diferentes disciplinas. Se han conseguido grandes avances, pero también siguen habiendo disciplinas donde la penetración y avance de 10s nuevos cuerpos de conocimientos no-androcéntricos han sido lentos y con poca eficacia. Se trata de una dinámica abierta, en constante desarrollo y rectificación, donde aún hay muchos interrogantes y campos por desarrollar a partir de la finalidad común, dentro de la interdisciplinariedad y la heterogeneidad metodológica, de construir un cuerpo de conocimientos más total y menos partidista que reflejara también en su contenido y análisis la experiencia de las mujeres. 5. Citado en Peggy McIntosh, cdnteractive phases of curricular re-vision. A feminist perspectives, Working Paper, núm. 124, Wellesley College, Center for Research on Women, 1983, p. 23. (Traducción del inglCs.) *Papers,: Revista de Sociologia OBJETIVOS GENERALES DE LOS ESTUDIOS EN TORNO A LAS MUJERES Los objetivos intelectuales de 10s Women's Studies se orientan hacia la creación y desarrollo de un cuerpo de conocimientos que diera una información sistemática, comprensiva y correcta en torno a las mujeres, y la construcción social del género en las culturas actuales y del pasado. Este nuevo cuerpo de conocimientos tiene además una proyección más alli de la cultura occidental, ya que pretende conocer y divulgar las pautas diferentes de la experiencia femenina a nivel mundial. A partir de las coordenadas de raza, etnia, clase y génerop 10s estudios han intentado de forma gradual, y aún incompleta, una proyección internacional de la problemática de la mujer más allá de las fronteras políticas y económicas de paises concretos para dilucidar las mutuas influencias en la configuración de la condición social de las mujeres de ámbitos geográficos y socio-económicos distintos. En todo caso, el desarrollo más importante de 10s Women's Studies se ha efectuado en 10s paises de Occidente, aunque se han iniciado ya en otros lugares del mundo. Una segunda vertiente del desarrollo de estos estudios es su objetivo de transformar las disciplinas tradicionales y campos de estudio mediante la incorporación de nuevos datos, métodos, teorías y marcos conceptuales elaborados por la investigación feminista. La perspectiva fundamental y básica de 10s estudios en torno a la mujer deriva de la constatación de que las actividades de 10s hombres, sus experiencias o percepciones, han sido utilizados como la base del conocimiento humano, como si la experiencia masculina representara la totalidad de la experiencia humana. En realidad, la investigación y 10s conocimientos cientificos tradicionales han subordinada la experiencia de la humanidad a la del varón, mientras las mujeres no figuraban como agentes de cambio histórico ni en calidad de sujetas activas en el desarrollo de la civilización y de 10s conocimientos humanos. El nuevo enfoque de 10s estudios en torno a la mujer pretende cuestionar y rectificar este error conceptual, el cua1 pretende que fueron 10s hombres la medida de 10 humano. La revisión de 10s cánones interpretativos habituales de las diferentes disciplinas han significado el pasar de la concepción del hombre como punto de referencia y medida de 10 humano a otro que 10 plantea desde la perspectiva de la mujer y del género. Este replantea6. Véase G. Bowles (ed.), ctstrategies for Women's Studies in the 80's, en el número monográfico de Women's Studies International Forum, vol. 7, núm. 3, 1984. También: ctTeaching about Women, Race and Culture,, Women's Studies Quarterly, vol. XIV, núms. 1-2, primavera/verano 1986. Conceptualización y desarrollo de 10s estudios en torno a las mujeres miento ha significado una revisión de 10s sistemas de valores predominantes y la reformulación de la conceptualizaci6n de la mujer. De forma esquemática, podemos hablar en primera instancia de un planteamiento inicial de recuperación de la visibilidad de las mujeres, y de una segunda, en la cua1 se contempla a la mujer desde el marco de referencia del varón, con un enfoque preferente de victimización de la mujer y una conceptualización de sus conocimientos, su incidencia histórica, su experiencia -siempre como deficiente, inferior. La situación de opresión de las mujeres en las diferentes sociedades y culturas es 10 que ha dado pie a un volumen extraordinariamente importante de estudios en torno a la mujer. Quizá sea este eje interpretativo de intento de comprensión de 10s mecanismos de opresión de las mujeres 10 que ha predominado en 10s Women's Studies y 10 que, en muchas ocasiones, ha deíinido su enfoque y su línea de investigación. En este sentido, es significativo que en 1984 la definición de 10s estudios en torno a las mujeres, elaborada por la Comisión de la Comunidad Europea, partiera de esta perspectiva: ctLos estudios sobre las mujeres estudian la globalidad de la realidad social a partir del presupuesto de que existe una disparidad de poder entre hombres y mujeres.~' Otra instancia en el desarrollo de la conceptualización de la mujer, más vigente en la actualidad, es la que cuestiona esta visión de la mujer como víctima, o incluso como problema. La contempla como ser humano, válida por sí misma y, a 1st vez, portadora de la mitad de la experiencia humana, con todo 10 que el10 significa. El punto de referencia es la mujer, con una visión positiva de su función y proyección social sin descontextualizarlo de una realidad social, donde, en muchas ocasiones, su condición social ha sido delimitada por unas restricciones que le han impedido el desarrollo de su potencial en múltiples ámbitos. Desde esta perspectiva de revaloración del protagonismo femenino, el cuestionamiento de 10s valores misóginos y el análisis de las vias de formulación y de construcción de 10s conocimentos científicos anteriores en torno a la mujer constituyen una parte fundamental de 10s estudios sobre la mujer. La perspectiva feminista pone en cuestión la génesis y la distribución de 10s conocimientos. La finalidad de 10s Women's Studies no se limita, pues, a incrementar nuestros conocimientos sobre las mujeres, sino a repensar y a reconstruir nuestros conocimientos, tanto acerca de las mujeres como en torno a la realidad social en su conjunto, de la cua1 forman parte las mujeres como colectivo social. De hecho, la definición de estudios sobre la mujer dada por la Comisión de la Comunidad Europea en 1984 resalta su dimensión social global: 7. El Mehalawi-Nouet; Pauner, Niednviecki, Donne e ricerca, p. 6. *Papers)>: Revista de Sociologia <tLos estudios en torno a la mujer tienen como objeto la realidad social en su conjunto y estudian la posición de las mujeres con respecto a esta visión global.>>' Efeaivamente, una tercera característica de 10s Women's Studies es su afh de globalidad. Constituyen un terreno científic0 en el cua1 se analiza la posición de las mujeres, su relación con 10s hombres y la interacción del sistema de géneros con la realidad social en su conjunto. Otra característica significativa es su orientación pluridisciplinaria, tanto en su docencia como en sus proyectos de investigación. Se basa en la incorporación de la pluralidad de la experiencia femenina tal como se refleja en 10s múltiples condicionantes de clase, raza, etnia, nacionalidad, condición y de sexo, entre otros. Precisamente esta finalidad de construir una base de conocimientos globales dio pie a la clara opción de una perspectiva más bien interdisciplinaria y pluridisciplinaria en 10s estudios en torno a la mujer. La necesidad de fomentar una línea de trabajo, docencia e investigación en las diferentes disciplinas y en 10s distintos campos científicos ha sido crucial en su desarrollo, aunque está clara su mayor incidencia en las ciencias sociales y en las humanidades que en otras ramas de las ciencias. En Theories of Women's Studies, Bowles y Duelli-Klein seiialan que 10s estudios sobre las mujeres no participan de 10s presupuestos de la cultura dominante, y consideran inadecuada la actual seaorialización del conocimiento de cara al desarrollo de la problemática que presenta el estudio global de las complejas facetas que configuran la realidad de las mujeres. Cabe señalar que esta opción de interdisciplinariedad a partir de esta fundamentación científica también ha tenido un valor positivo de tip0 estratégico: la unificación de las fuerzas disponibles dedicadas a la mujer. En un ámbito académico hostil, el esfuerzo común en base a universitarias/os de diferentes disciplinas académicas ha permitido el desarrollo de programas coordinados con un potencial desarrollo e implantación mucho mayor que en el caso de la iniciativa aislada de unas pocas académicas monodisciplinarias. El análisis del género como construcción social con una incidencia en 10s ámbitos sociales, políticos y culturales, refleja otra de las lííeas predominantes en la interpretación de 10s Women's Studies. Por último, la constitución de estos estudios obedece a la finalidad global de crear una base de conocimientos en torno a la mujer, en constante desarrollo, junto a la transformación fundamental de la educación de las mujeres y de 10s hombres mediante la transmisión y difusión de estos conocimientos. 8. El Mehalawi-Nouet; Pauner, Niedzwiecki, Donne e ricerca, p. 5. Conceptualización y desarrollo de 10s estudios en torno a las mujeres DESDE LA INICIATIVA INDIVIDUAL A LA COLECTIVA: LA INSTITUCIONALIZACION DE LOS ESTUDIOS EN TORNO A LAS MUJERES La trayectoria de 10s estudios de la mujer varia de forma significativa según 10s diferentes paises. En algunos aún no se ha producido su normalización e integración en 10s planes de estudios, asignaturas e investigación de las universidades. Hasta hace poco, en Italia, gran parte de la docencia se ha efectuado en cursos universitarios sumergidos, camuflados, que no figuran de forma abierta en 10s programas universitarios. Tal fue el caso de la difunta historiadora Franca Pieroni, quien llevó a cabo una tarea de casi treinta aííos de docencia e investigación de la historia de la mujer en la Universidad de Siena a partir de su adscripción a la historia del Risorgimento, situación algo semejante a la que se encuentran hoy en dia numerosas historiadoras de generaciones posteriores? Desde una situación inicial de aislamiento, donde cualquier esfuerzo de incorporación de la mujer en 10s cursos universitarios o en la investigación representó una iniciativa accesoria, parcial e individual, se ha pasado a la constitución de una compleja articulación de programas de estudios organizados de forma colectiva e integrados en la dinámica universitaria habitual, convirtiendo de este modo a la mujer en elemento central de la docencia y de la investigación de un conjunt0 organizado de cursos y programas universitarios. Esta normalización de 10s estudios universitarios en torno a las mujeres ha significado la posibilidad de múltiples opciones profesionales para las profesoras que se dedican a este ámbito académico, I las cuales van desde la dedicación exclusiva al tema de la mujer, tanto en l la docencia como en la investigación por parte de algunas estudiosas, a la compaginación de sus estudios, docencia e investigación en otras disciplinas, con la dedicación parcial a la temática de la mujer, por parte de otras. Y, desde la perspectiva del alumnado, la normalización y generalización de estos estudios ha significado la oferta de una amplia gama de programas, licenciaturas, cursos de posgraduado y formación de adultas en 10s estudios de la mujer. De hecho, una de las características mis sobresalientes de 10s Women's Stdies es que representan la institucionalización de 10s estudios en torno a la mujer en el marco de las instituciones universitarias y de 10s centros de investigación. La validez de la opción de la institucionalización académica ha constituido un tema de debate no s610 en 10s Estados Unidos, 9. A. Buttafuoco (ed.), Franca Pierani Bartolotti. Sul movimento politico delle donne. Scritti inediti, Roma, Utopia, 1987. uPapers)>: Revista de Sociologia también tuvo como objetivo disponer de un núcleo de gran cohesi6n de cara a impulsar 10s estudios en torno a las mujeres, y a la vez evitar un posible confinamiento con su penetración, tanto en licenciaturas y programas específicos como su acceso en calidad de materias en otros planes de estudios. Esta estructura más flexible significa que, por 10 general, hay un núcleo dirigente más reducido, dedicado de forma exclusiva a 10s Women's Studies y, en cambio, un conjunt0 muy importante de profesorado universitario que participa en sus programas desde sus respectivos departamentos. Otra modalidad de desarroilo ha sido el intento de cambiar parte o la totalidad de 10s planes de estudios de licenciatura para incorporar la investigación feminista en 10s cursos existentes en las universidades estadounidenses. Esta iniciativa se ha planteado desde la perspectiva de introducir la investigación feminista y el equilibri0 de género en 10s planes de estudios. De hecho, muchos de estos proyectos, promovidos por 10s departamentos y centros de estudios de la mujer, han implicado la formación del propio profesorado universitario. Se trata de programas de Women's Studies dirigidos al profesorado, concebidos como cursos de formación y reciclaje en 10s conocimientos sobre la mujer. Esta formación se realiza mediante seminarios, congresos, conferencias y, sobre todo, a través de la creación de un material de trabajo y de bibliografia para su introducción en las asignaturas tradicionales. A diferencia de 10s cursos dirigidos a 10s estudiantes, que en sus ciclos iniciales suelen ser de carácter más interdisciplinar, 10s proyectos de formación del profesorado están centrados en una disciplina concreta. Los cursos universitarios a nivel de licenciatura y de Master tienen generalmente un enfoque interdisciplinario, y son reconocidos oficialmente con la posibilidad de convalidación como cualquier otra licenciatura. En el caso de algunos cursos de Masters, y sobre todo en 10s de doctorado, se encuentran en disciplinas más especlficas, aunque con una base interdisciplinaria de carácter más general, tal como es habitual en la configuración de 10s planes de estudios en 10s Estados Unidos. Por último, podemos señalar la existencia de más de treinta centros de investigación de la mujer en 10s Estados Unidos que desarroilan diversos programas de investigación centifica. También podemos señalar la existencia de una asociación nacional, The National Women's Studies Association, que coordina estos estudios y publica un boletín informativo sobre el desarrollo y programas de 10s Women's Studies. En Europa, 10s estudios en torno a la mujer aparecieron por primera vez en Gran Bretaña en 1970. Inicialmenre 10s cursos dados a titulo facultativa, de duración de un trimestre o de un año, se insertaban bajo la competencia de otras disciplinas. Es decir, un curso en torno a la Conceptualización y desarroiio de 10s estudios en tomo a las mujeres división sexual del trabajo podia estar integrado en un programa de licenciatura de sociologia, o en un programa de educación. Se han producido muchos avances en el campo de 10s estudios sobre la mujer en Gran Bretaña en la última década, aunque algunos de sus programas siguen incluidos en programas conjuntos. Existe una oferta de licenciatura en estos estudios en más de cuarenta universidades británicas, con la posibilidad de realizar cursos de posgraduado, con un Master o un doctorado, en más de veinte universidades, cifra con tendencia a crecer en estos últimos años.16 Otra característica importante de su desarrollo en Gran Bretaña es la realización de numerosos cursos dentro de 10s programas de Adult Educatim (Estudios para Adultos), cursos de alto nivel impartidos a estudiantes maduros que no cursan una licenciatura universitaria. Dada la rígida estructura de 10s estudios universitarios en Francia, el desarrollo de 10s estudios franceses en torno a las mujeres en 10s años setenta se realizó, en gran medida, fuera del ámbito universitario. En 1982, el Coloquio Nacional de Investigaciones Científicas puso de relieve la existencia de una importante actividad investigadora en este campo, y más de 800 investigadoras y enseñantes participaron en las jornadas <(Mujeres, Feminismo e InvestigaciÓn)> celebradas en Toulouse. En Francia, la investigación en torno a la mujer tuvo un desarrollo muy significativo en esta última década, si bien, en cambio, el desarrollo en el ámbito docente fue de menor envergadura. Esta situación puede explicarse, entre otros motivo~, por la creación de una Comisión de Investigación sobre las Mujeres y la Investigación Feminista en el seno del Centre National de la Recherche Scientifique a partir de 1984, el cua1 foment6 una política de investigación en torno a la mujer. En base a esta política oficial se adjudicaron numerosas subvenciones para la realización de proyectos de investigación sobre la mujer en las diferentes disciplinas. La mayoría de estos proyectos, con una duración de dos o tres años, se realizaron en departamentos y centros de investigaciones académicas?' Existe, pues, un gran desarroli0 a nivel de la investigación, pero en comparación la docencia es bastante reducida, ya que no hay una inserción sistemática de 10s estudios en torno a la mujer en 10s planes de estudios universitarios. La incorporación de la problemática de la mujer en la docencia se realiza en las asignaturas mediante seminarios bajo la iniciativa de las docentes, pero ah no está normalizada su introducción global en 10s 16. Crispino, A. M.; Braidotti, R.; Caldwell, L.; di Cori, P.; Howe, F.; Nash, M.; Perry, R.; Tatafiore, R.; <<La mappa dei Women's Studies, Noi Donne, marzo de 1987. 17. Centre National de la Recherche Scientifique. Action, thematiques, programmes. Sciences de I'home et de la société 198.5, París, CNRS, 1985. <<Papers)>: Revista de Sociologia planes de estudios. Podemos señalar el conjunt0 de seminarios realizados en la Universidad de Paris VI1 a partir de 1983 por parte del Grupo de Estudios Feministas, el cua1 ha elaborado y publicado numerosos trabajos de investigación sobre la mujer. También existen varios centros de investigación de las mujeres vinculados a organismos universitarios. Tal es el caso de1 Centre Lyonnais d'Études Feministes, creado en 1975 y afiliado al Instituto de Investigación e Intervención en Ciencias Humanas de la Universidad de Lyon. Este centro no realiza una tarea docente, pero enseñantes e investigadoras universitarias participan en sus actividades. En la Universidad de Nantes existe un centro de investigación política que realiza un proyecto de investigación en torno a la institución familiar y las instituciones políticas, donde también se imparten seminarios y algunos cursos docentes. En 10s últimos años se ha producido un incremento de 10s seminarios realizados en diferentes universidades por parte de grupos de mujeres enseñantes, y en la Universidad de Toulouse-le-Mirail el grupo del GRIEF, formado en 1978, reúne a docentes universitarios de historia, sociologia, economia y filosofia, quienes publican la revista de investigación Les Annales du Grief y organizan tareas de investigación y de docencia. La situación de 10s estudios sobre las mujeres en Italia es bastante compleja y difícil de sintetizar ya que, hasta hace poco, la mayoria de 10s estudios y las iniciativas docentes han sido extraacadémicas. Con la excepción de algunos contratos anuales para el desarrollo de cursos especificos y la recién dotada cátedra del Istituto di Studi Storici, LUISS, de Roma, las asignaturas y cursos sobre las mujeres no se han integrado de forma permanente en la universidad italiana. Se han ido realizando estudios y docencia sobre la mujer dentro de 10s departamentos, pero no existen programas globales de Women's Studies. Bajo la iniciativa individual de profesoras universitarias, se han desarrollado múltiples seminarios, cursos, trabajos de investigación y congresos cientacos, pero sin una sistematización de 10s mismos. Precisamente, se celebró en Roma a finales de 1986 un congreso dedicado al tema del establecimiento de 10s programas de estudios de la mujer en las universidades italianas, y en la primavera de 1987 se celebró otro congreso en Módena para discutir el tema de la investigación feminista y su relación con el mundo académico. Un caso excepcional de vinculo permanente con la universidad es la experiencia del grupo de trabajo GRIFF (Gruppo di Ricerca sulla familia e sulla condizione femminile) vinculado a la Universidad de Milán, que ha reaiizado trabajos en el campo de la sociologia. En 10s últimos años se han realizado cursos y seminarios integrados en la docencia en numerosas uni- Conceptualización y desarrollo de 10s estudios en torno a las mujeres versidades italianas, particularmente en las áreas de sociologia de la familia e historia. En Italia ha tenido lugar en 10s últimos años, un importante debate en torno a la viabilidad o no de la institucionalización académica de 10s estudios de la mujer, donde se observa una postura inicial de tip0 separatista, tendencia que se ha ido modificando en 10s últimos años con una mayor aceptación de la opción de la institucionalización académica. Este debate parte de posturas diferentes. Las partidarias de la segregación total en las iniciativas de investigación y docencia en torno a las mujeres representan una opción separatista en dos niveles: independencia de las instituciones oficiales académicas y, en segundo lugar, segregacionista en el sentido de admitir s610 a mujeres como profesorado y alumnado en sus arsos. Tal es el planteamiento del Centro Cultural Virginia Woolf de Roma. Este centro ha realizado a 10 largo de estos últimos años una iniciativa autónoma de mujeres, con múltiples actividades centradas en la realización de cursos de estudio y seminarios en torno a un tema monográfico anual. Tiene como finalidad la formación constante de las mujeres en un marco no estratificado. Otros núcleos de mujeres, en 10s últimos años, se han acercado más a la necesidad de combinar una actividad autónoma con el soporte de 10s organismos oficiales, sean universitarios o de gobiernos estatales o locales. Este es el caso del Centro de Documentazione, Ricerca ed Iniziativa delle Donne de Bolonia, que está financiado por el municipio. Otros tienen el apoyo de fundaciones privadas, como es e1 caso del Centro di Studi Storici sul Moviment0 di Liberazione della Donna en Milán, que está vinculado al Centro Feltrinelli, o del núcleo de historiadoras-redactoras de la revista Mernoria, vinculada a la Fundación Basso en Roma. Otra experiencia innovadora en Italia fue la iniciativa relacionada con el movimiento sindical de las 150 horas, que permitía la elaboración de programas de formación de 10s trabajadores. A partir de estos programas se incorporaron numerosos cursos sobre aspectos diversos de 10s estudios en torno a las mujeres, 10s cuales suscitaron una respuesta muy entusiasta por parte de las trabajadoras. Sin embargo, la crisis sindical italiana ha frenado en gran medida esta experiencia, que signific6 la proyección de 10s estudios en torno a las mujeres en el ámbito del trabajo y de 10s sindicatos. Está claro que la trayectoria de 10s estudios sobre las mujeres en Europa no se limita en absolut0 a 10s paises tratados. Sin duda, en otros paises europeos, como en Alemania y 10s Paises Bajos, se ha llevado a cabo una dinámica constante de gran envergadura en estos estudios a 10 largo de 10s dtimos quince años. Sin embargo, el análisis mis detenido de la trayectoria de otros paises europeos, tanto de Europa del norte como %Papersa: Revista de Sociologia también del ámbito mediterráneo, Grecia, tiene que reservarse para otro momento. La diversidad de las pautas de crecimiento de 10s estudios sobre la mujer en estos últimos años, su conceptualización, diseño y realización, junto a la pluralidad de las opciones elegidas en función de la realidad social y académica, en las cuales se mueven, representan una experiencia rica, de la cual, sin duda, las mujeres en España podemos aprender de cara al diseño de nuestro modelo propio de estudios sobre las mujeres en el mundo universitari0 español.